多选题鱼骨图又称为因果图、石川馨图,在六西格玛项目中常常用于挖掘潜在的原因,则以下关于因果图的说法正确的是()A因果图中问题作为鱼头B使用因果图来找原因,要问5个为什么,而且必要要问够5个C针对服务和管理类问题,常常使用4P(人、程序、场所设施、政策)作为主要分类D针对制造类问题,常常使用5M1E(人、机、料、法、环、测)作为潜在原因的分类

多选题
鱼骨图又称为因果图、石川馨图,在六西格玛项目中常常用于挖掘潜在的原因,则以下关于因果图的说法正确的是()
A

因果图中问题作为鱼头

B

使用因果图来找原因,要问5个为什么,而且必要要问够5个

C

针对服务和管理类问题,常常使用4P(人、程序、场所设施、政策)作为主要分类

D

针对制造类问题,常常使用5M1E(人、机、料、法、环、测)作为潜在原因的分类


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下列关于因果图的说法中,不恰当的是: () A、因果图可以用于揭示问题与潜在原因之间关系B、因果图也称鱼骨图,问题/结果通常放在“鱼头”的位置C、因果图中所有的原因必须是可验证的D、绘制因果图时需要团队成员共同参与,常与头脑风暴法一起使用

以下关于因果图的表述中正确的是( )。A.因果图显示试验中两个变量的相互关系B.因果图显示可能导致问题产生的原因C.因果图也称作石川图D.因果图显示变量间相互作用的程度E.因果图可以分析数据的分布形状

鱼骨图(又名因果图、石川图),指的是一种发现问题“根本原因”的分析方法。鱼骨图由日本管理大师石川馨先生所发明,故又名石川图。() 此题为判断题(对,错)。

因果图又称为特性()、石川图、树枝图、鱼刺图等。 A、要因图B、排列图C、关系图D、频数图

关于亲和图的说法,正确的有( )。A.亲和图由日本质量管理专家石川馨提出B.亲和图不适用于简单的、需要迅速解决的问题C.亲和图又称KJ法或A型图解法D.亲和图经常和头脑风暴法联合使用E.利用亲和图可定量把握因果关系

以下关于因果图的表述中正确的是( )。[2007年真题]A.因果图显示试验中两个变量的相互关系B.因果图显示可能导致问题产生的原因C.因果图也称作石川图D.因果图显示变量间相互作用的程度E.因果图可以分析数据的分布形状

因果图又称鱼骨图,是六西格玛项目中常常用于挖掘潜在原则的工具,于1968年被发明。因果图是由谁发明的()A、休哈特B、朱兰C、田口玄一D、石川馨

由日本质量管理专家石川馨教授发明的因果分析图也称为()。A、排列图B、直方图C、相关图D、鱼骨图

因果图又被称为()。A、石川图B、目标手段图C、鱼刺图D、特性要因图

表示质量特性波动与其潜在原因的关系图表叫(),又叫石川图、鱼刺图。A、排列图B、因果图C、循环图D、关联图

由日本质量管理专家石川馨教授所发明的因果分析图也称为()。A、排列图B、相关图C、直方图D、鱼骨图

鱼骨图,又名因果图,是一种发现问题“根本原因”的分析方法,是由日本管理大师石川馨发明的。

下列哪些工具可以应用于分析影响一个结果的可能原因?()。A、因果图(鱼骨图)B、关联图C、网络图D、因果矩阵

某六西格玛团队在挖掘因子时,就使用何种工具挖掘因子产生了分歧,一部分成员赞成使用因果图来挖掘潜在因子,另一部分赞成使用变量流程图来挖掘潜在因子,对于何时使用这两种图以下说法正确的是()A、挖掘潜在的因子必须使用因果图B、挖掘潜在的因子必须使用变量流程图C、当项目范围涉及到比较多的流程时,使用变量流程图要好些D、当项目范围涉及到比较多的流程时,使用因果图要好些

关于因果图和因果矩阵,下列说法错误的是:石川馨图或鱼刺图()A、因果图一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因B、因果矩阵一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因多种缺陷形式C、因果矩阵可以帮助方便地确定关键的影响因素D、对于同一个问题,可以先绘制因果图,再绘制因果矩阵

鱼骨图又称为因果图、石川馨图,在六西格玛项目中常常用于挖掘潜在的原因,则以下关于因果图的说法正确的是()A、因果图中问题作为鱼头B、使用因果图来找原因,要问5个为什么,而且必要要问够5个C、针对服务和管理类问题,常常使用4P(人、程序、场所设施、政策)作为主要分类D、针对制造类问题,常常使用5M1E(人、机、料、法、环、测)作为潜在原因的分类

在六西格玛项目中,潜在原因的挖掘是很关键的,那么以下关于原因的分析,说法不正确的是()A、可使用鱼骨图(因果图)来挖掘因子B、可使用变量流程图来挖掘因子C、在挖掘因子的过程中,应组织团队成员,使用头脑风暴,挖掘出尽可能多的因子D、在挖掘因子的过程中,团队成员应积极讨论,筛出认为不可能的因子

在六西格玛项目中,除了可使用因果图来挖掘潜在的因子,也可使用变量流程图来挖掘潜在的因子,则以下关于变量流程图的使用,说法正确的是()A、变量流程图是基于流程来挖掘因子的,必须先将流程图画出来B、使用变量流程图挖掘潜在的因子,应先确认每个流程的输出C、使用变量流程图挖掘潜在的因子,应从每个流程的输入开始D、制造类问题使用变量流程图挖掘潜在的因子时,每个流程也要从5M1E角度去挖掘

鱼刺图又叫“石川馨图”,也称因果图、特性要因图。()

单选题关于因果图和因果矩阵,下列说法错误的是:石川馨图或鱼刺图()A因果图一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因B因果矩阵一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因多种缺陷形式C因果矩阵可以帮助方便地确定关键的影响因素D对于同一个问题,可以先绘制因果图,再绘制因果矩阵

单选题在六西格玛项目中,潜在原因的挖掘是很关键的,那么以下关于原因的分析,说法不正确的是()A可使用鱼骨图(因果图)来挖掘因子B可使用变量流程图来挖掘因子C在挖掘因子的过程中,应组织团队成员,使用头脑风暴,挖掘出尽可能多的因子D在挖掘因子的过程中,团队成员应积极讨论,筛出认为不可能的因子

单选题因果图又称鱼骨图,是六西格玛项目中常常用于挖掘潜在原则的工具,于1968年被发明。因果图是由谁发明的()A休哈特B朱兰C田口玄一D石川馨

判断题鱼刺图又叫“石川馨图”,也称因果图、特性要因图。()A对B错

单选题由日本质量管理专家石川馨教授所发明的因果分析图也称为()。A排列图B相关图C直方图D鱼骨图

单选题某六西格玛团队在挖掘因子时,就使用何种工具挖掘因子产生了分歧,一部分成员赞成使用因果图来挖掘潜在因子,另一部分赞成使用变量流程图来挖掘潜在因子,对于何时使用这两种图以下说法正确的是()A挖掘潜在的因子必须使用因果图B挖掘潜在的因子必须使用变量流程图C当项目范围涉及到比较多的流程时,使用变量流程图要好些D当项目范围涉及到比较多的流程时,使用因果图要好些

多选题在六西格玛项目中,除了可使用因果图来挖掘潜在的因子,也可使用变量流程图来挖掘潜在的因子,则以下关于变量流程图的使用,说法正确的是()A变量流程图是基于流程来挖掘因子的,必须先将流程图画出来B使用变量流程图挖掘潜在的因子,应先确认每个流程的输出C使用变量流程图挖掘潜在的因子,应从每个流程的输入开始D制造类问题使用变量流程图挖掘潜在的因子时,每个流程也要从5M1E角度去挖掘

单选题由日本质量管理专家石川馨教授发明的因果分析图也称为()。A排列图B直方图C相关图D鱼骨图