单选题《席方平》使用了以下哪种修辞手法来写人世间的官吏?()A借喻B拟人C博喻D双关

单选题
《席方平》使用了以下哪种修辞手法来写人世间的官吏?()
A

借喻

B

拟人

C

博喻

D

双关


参考解析

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相关考题:

这段话运用了哪些修辞手法?

文中运用了什么样的修辞手法?

颔联“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法?其比兴意义是什么?

哪几句用了比喻修辞手法?

这段文字运用了什么修辞手法?

这首诗除了比喻和拟人之外,还运用了哪种修辞手法?

下面句子主要使用了哪种修辞手法,作者写此句的意图是什么?(3分)一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷。修辞手法: _______________________作者意图: _______________________

《席方平》中主持正义的神是()A九王B郡司C城隍D冥王

以下反映“善有善报”的故事是()。A、《席方平》B、《张不量》C、《促织》D、《黄英》

《席方平》使用了以下哪种修辞手法来写人世间的官吏?()A、借喻B、拟人C、博喻D、双关

以下反映“工商皆本”的思想的故事是()。A、《席方平》B、《促织》C、《黄英》D、《田七郎》

《诗经》中的《硕鼠》用了比的修辞手法。

王勃的诗句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”运用了哪种修辞手法?

《席方平》

《济南的冬天》课后习题一是“假设要给一个从未到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将从哪几个方画讲?着重讲哪些精彩的片段?”二是“课文中多处应用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当做人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。仔细揣摩下面几个句子,品味拟人的写法好在哪里。”对该练习的设计意图,分析不正确的是()。A、意在提高学生概括文本大意的能力B、意在锻炼学生的口语表达能力C、意在使学生学会运用拟人的修辞手法写作D、意在使学生体会文章的语言魅力

《席方平》选自()。

下列人物属于《桃花扇》的有()。A、李香君B、席方平C、阮大铖D、侯方域E、李龟年

王子服这个人物形象见于《聊斋志异》中的()。A、《席方平》B、《婴宁》C、《小翠》D、《青凤》

()以下谁曾要去找二郎神?A、姚安B、狂生C、张不量D、席方平

问答题问题一:请从这段文字中找出两个运用了修辞手法的句子并画线标明,再在下面空白处分别说明它们各运用了哪种修辞手法。

单选题以下反映“工商皆本”的思想的故事是()。A《席方平》B《促织》C《黄英》D《田七郎》

单选题以下反映“酬恩报恩悲剧性”的思想的故事是()。A《席方平》B《促织》C《黄英》D《田七郎》

单选题以下反映“善有善报”的故事是()。A《席方平》B《张不量》C《促织》D《黄英》

单选题()以下谁曾要去找二郎神?A姚安B狂生C张不量D席方平

问答题王勃的诗句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”运用了哪种修辞手法?

单选题《席方平》使用了以下哪种修辞手法来写人世间的官吏?()A借喻B拟人C博喻D双关

名词解释题《席方平》

单选题《济南的冬天》课后习题一是“假设要给一个从未到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将从哪几个方画讲?着重讲哪些精彩的片段?”二是“课文中多处应用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当做人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。仔细揣摩下面几个句子,品味拟人的写法好在哪里。”对该练习的设计意图,分析不正确的是()。A意在提高学生概括文本大意的能力B意在锻炼学生的口语表达能力C意在使学生学会运用拟人的修辞手法写作D意在使学生体会文章的语言魅力