单选题只能为文化的局内者或成员所理解的部分被称为文化的()。A前期阶段B后期阶段C内部含义D外部含义

单选题
只能为文化的局内者或成员所理解的部分被称为文化的()。
A

前期阶段

B

后期阶段

C

内部含义

D

外部含义


参考解析

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跨文化沟通指信息的发出者是一种文化的成员而接受者是另一种文化的成员。() 此题为判断题(对,错)。

学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的__________和 __________ 。

学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为( )。A.学校文化B.班级文化C.管理文化D.教育文化

在社会上占主导地位的,为统治集团倡导,并被多数社会成员所接受的文化被称为() A、亚文化B、统治文化C、集团文化D、主文化

为一部分成员或群体所特有的文化,称为() A、亚文化B、精英文化C、主文化D、主流文化

()占次要地位的,仅为一部分社会成员所接受的或为某一群体所特有的文化。不与主文化抵触或对抗。 A.主文化B.亚文化C.反文化D.文化

文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。社会群体中不同成员都是_____________的行动者,他们基于自己的需要,根据对情形的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介,如果他们能够 文化,就能有效沟通,消除隔阂,促进______________。填入划横线部分最恰当的一项是:A.特别 认识 进步B.单独 分享 行动C.孤独 认同 融合D.独立 共享 合作

学校文化是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和{ }。

以与社会主流或主导文化所不同的文化表现出来的偏差行为,被称为()A偏差行动B偏差习惯C偏差文化D偏差心理

一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛,融入本文化的过程,被称为()A文化排斥B文化融合C文化传播D文化采借

组织文化是一个组织中所有成员所共享并作为公理传承给组织新成员的一套价值观、指导信念、理解能力和思维方式。

专门协会的领导者可以构建协会文化,并运用协会文化影响成员。

如何理解台湾文化是中华文化的重要组成部分?

文化视野就是一个读写者对文化理解的深广度。

文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。社会群体中不同成员都是的行动者,他们基于自己的需要,根据对情形的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介,如果他们能够文化,就能有效沟通,消除隔阂,促进。 填入划横线部分最恰当的一项是:( )A、特别 认识 进步B、单独 分享 行动C、孤独 认同 融合D、独立 共享 合作

谈谈你所理解的企业文化。

“文化人”的基本假设有()。A、人是文化的产物B、人性就是文化性C、和人打交道就是和他所属的文化打交道D、理解一个人也就意味着理解他所代表的文化

仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化称为()A、反文化B、亚文化C、边际文化D、文化物质

只能为文化的局内者或成员所理解的部分被称为文化的()。A、前期阶段B、后期阶段C、内部含义D、外部含义

( )是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和行为方式。A、学校教育B、社会文化C、家庭文化D、学校文化

多选题文化人”的基本假设有()。A人是文化的产物B人性就是文化性C和人打交道就是和他所属的文化打交道D理解一个人也就意味着理解他所代表的文化

单选题在社会上占主导地位的,为统治集团倡导,并被多数社会成员所接受的文化,被称为()A主文化B亚文化C次文化D大文化

单选题仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化称为()A反文化B亚文化C边际文化D文化物质

单选题一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛,融入本文化的过程,被称为()A文化排斥B文化融合C文化传播D文化采借

单选题学校文化以传递文化传统为己任,这一特征突出表现在()上。A所使用的教材或传递的教学内容B教育工作者对传统文化的认识C学校的价值取向和目的要求D学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念

单选题以与社会主流或主导文化所不同的文化表现出来的偏差行为,被称为()A偏差行动B偏差习惯C偏差文化D偏差心理

单选题只能为文化的局内者或成员所理解的部分被称为文化的()。A前期阶段B后期阶段C内部含义D外部含义

单选题( )是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和行为方式。A学校教育B社会文化C家庭文化D学校文化