单选题《祖国啊,我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗?‘我’与祖国是一种什么关系?诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?”对该习题的设计意图,分析不正确的是()。A通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣B这道题可以培养学生的探究精神C这道题可以引导学生进行文本分析D这道题旨在对诗歌写作背景的探究

单选题
《祖国啊,我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗?‘我’与祖国是一种什么关系?诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?”对该习题的设计意图,分析不正确的是()。
A

通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣

B

这道题可以培养学生的探究精神

C

这道题可以引导学生进行文本分析

D

这道题旨在对诗歌写作背景的探究


参考解析

解析: 作业设计中没有提及诗歌的写作背景,其体现的更多的是诗歌所包含的主观情感。

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《祖国啊,我亲爱的祖国》本诗是怎样运用象征意象来表达诗人对祖国深厚的感情的?

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舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。在其代表作品《祖国啊,我亲爱的祖国》中,作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶”“光荣”“自由”的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

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《随想录》的作者是();《文化苦旅》的作者是();《回答》的作者是();《祖国啊,我亲爱的祖国》的作者是()。

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问答题我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下苦莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明 正在喷薄; ——祖国呵! ——选自《祖国啊,我亲爱的祖国》这节诗句写的是什么时期的祖国?体现了作者怎样的思想感情?

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问答题《祖国啊,我亲爱的祖国》诗人在本诗的四个章节中是怎样逐层递进地抒发情感的?

问答题《祖国啊,我亲爱的祖国》本诗的中心思想是什么?

单选题《祖国啊,我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗?‘我’与祖国是一种什么关系?诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?”对该习题的设计意图,分析不正确的是()。A通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣B这道题可以培养学生的探究精神C这道题可以引导学生进行文本分析D这道题旨在对诗歌写作背景的探究

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