单选题在“故生人之本,从下而起,如羲皇之画,卦然”中,“生人”之义为()A不熟悉的人B活着的人C生养的人D使人生存

单选题
在“故生人之本,从下而起,如羲皇之画,卦然”中,“生人”之义为()
A

不熟悉的人

B

活着的人

C

生养的人

D

使人生存


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在"何尔鲁钝之甚也"中,"尔"之义为( )A、你B、然C、耳D、此

在"诸子之言纷然殽乱。至秦患之"中,"患"之义为( )A、忧虑B、病患C、担心D、顾虑

在"昔者农皇之治天下也,尝百药,立九候,以正阴阳之变沴"中,"变诊"之义为( )A、变乱B、变化C、变诊D、变证

在"故生人之本,从下而起,如羲皇之画,卦然"中,"生人"之义为( )A、不熟悉的人B、活着的人C、生养的人D、使人生存

在"《难经》而然,《内经》可知矣"中,"然"之义为( )A、然而B、这样C、词尾D、正确

在"如迴天下之念,以追损生之祸"中,"迴"之义为( )A、回旋B、运转C、运动D、运用

在"余惟医如长沙,亦无间然矣"中,"间然"之义为( )A、非议B、空缺C、隔开D、差错

在"然其补,非今之所谓补也,文具于《补论》条下"中,"具"之义为( )A、具备B、陈述C、写作D、陈列

在"阳明勋业烂然"中,"烂然"之义为( )A、光彩之貌B、辉煌卓著C、光明灿烂D、明亮风光

在"然《灵枢》之图,或议其太繁而杂"中,"之"之义为( )A、助词,译作"的"B、连词,译作"与"C、助词,不译D、同位助词,有"这"之义

在"知名位之伤德,故忽而不营"中,"营"之义为( )A、谋B、求C、思D、钻

"中精之府"即肾。由于肾藏精,为封藏之本,故称。()

在"卒然遭邪风之气"中,"卒"之义为( )A、突;猝B、最后C、终于D、死亡

在"志存救济,故亦曲碎论之"中"救济"之义为( )A、救助B、治病C、帮助D、救世济民

在“寻外实,延内实,故治之宜殊”中,“殊”之义为()A、特别B、不同C、悬殊D、相反

在“今人多错解其旨,故重为之笺”中,“笺”之义为()A、标志B、注释C、信笺D、缄封

翻译:是故蓍之德圆而神,卦之德方以知,六爻之义易以贡。

在"是故民气,杲乎如登于天"中,"杲"之义为()A、明亮B、木名C、高朗D、太阳

单选题在“余惟医如长沙,亦无间然矣”中,“间然”之义为()A非议B空缺C隔开D差错

单选题在“何尔鲁钝之甚也”中,“尔”之义为()A你B然C耳D此

单选题在“然《灵枢》之图,或议其太繁而杂”中,“之”之义为()A助词,译作的B连词,译作与C助词,不译D同位助词,有这之义

问答题故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中,而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)“心识其所以然”与“不能然”有何区别?

问答题故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中,而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)在这段话里,苏轼主要阐述了哪两种创作思想?

问答题故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中,而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)“执笔熟视”是什么意思?

问答题翻译:是故蓍之德圆而神,卦之德方以知,六爻之义易以贡。

问答题故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中,而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)“所欲画者”指的是什么?

单选题在"阳明勋业烂然"中,“烂然”之义为()A光彩之貌B辉煌卓著C光明灿烂D明亮风光