单选题班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理
单选题
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。
A
常规管理
B
平行管理
C
民主管理
D
目标管理
参考解析
解析：
题干是目标管理的解释。
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班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式，称为班级（ ）。A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理
班级目标管理是指_________与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。A.平行管理B.集体管理C.目标管理D.个体管理
班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理
（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。A班级管理检查B班级管理计划C班级管理实施D班级管理总结
目标管理是班级管理中的一种重要模式，对于这种模式，以下说法正确的有（）。A、强调将他控式管理转变为自控式管理B、目标管理的提出者是德鲁克C、它是把班级总体目标转化为小组和个人目标，并与班级总目标融为一体D、目标管理的根本目的是实施学生的自我管理
班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理
班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标，每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
多选题目标管理是班级管理中的一种重要模式，对于这种模式，以下说法正确的有（）。A强调将他控式管理转变为自控式管理B目标管理的提出者是德鲁克C它是把班级总体目标转化为小组和个人目标，并与班级总目标融为一体D目标管理的根本目的是实施学生的自我管理
单选题张老师是高一（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（）。A班级自主管理B班级常规管理C班级民主管理D班级目标管理
单选题班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（ ）。A平行管理B常规管理C民主管理D目标管理
单选题班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标，每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是（）。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理
单选题（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。A班级管理检查B班级管理计划C班级管理实施D班级管理总结