在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是:()?A、经济价值B、生命价值C、尊重价值D、游戏价值
人的价值中最核心的问题是A．社会价值B．人生意义C．人生价值D．人生目的
在客户终身价值中,企业从客户那里获得的核心价值是() A.推荐价值B.交易价值C.知识价值D.成长价值
在我国，成为我们职业道德建设的根本指针的是党中央提出的（）。A 社会主义核心价值体系B 资本主义核心价值体系C 集体主义核心价值体系D 共产主义核心价值体系
在一个具体的企业中，价值观是一个有层次的体系，由（）和（）组成。A核心价值观、一般价值观B个体价值观、群体价值观C基础价值观、顶层价值观D核心价值观、外围价值观
我们要抓住核心价值观，把握生命价值的（）。 ①长度 ②宽度 ③高度 ④深度 ⑤强度A、①②B、③④⑤C、②④D、①②③④⑤
历史久远、保存数量少的档案尤其珍贵，获得了其价值表现的最高形式——（）。A、凭证价值B、文物价值C、情报价值D、科研价值
在面对创业三要素的比例博弈问题时，创业者需要始终把握一个核心，那就是创造价值。价值是建立在客观事实基础之上的，其中最重要的就是（）A、文化价值B、社会价值C、科技价值D、经济价值
一个人生命具有的对其自身的效用是（）A、正生命价值B、现实的生命价值C、外在生命价值D、内在生命价值
在组织与个人的连结中，（）是指我们实现远景的方法。A、使命B、核心价值C、远景D、策略
在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。
在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是：（）？A、经济价值B、生命价值C、尊重价值（错）D、游戏价值
传统教师角色并未关注（）A、教师职业的外在价值B、教师职业承载的社会功能C、教师职业的工具性D、教师生命质量的价值感受
以城市林地为例，谈谈你对景观多重价值的认识？在规划城市林地景观时，该如何处理其自然价值的多重性问题？
人的价值中最核心的问题是（）。A、社会价值B、人生意义C、人生价值D、人生目的
在客户终身价值中，企业从客户那里获得的核心价值是（）A、推荐价值B、交易价值C、知识价值D、成长价值
现代生命伦理学的核心观点是（）A、生命神圣论和生命质量论B、生命神圣论和生命价值论C、生命质量论和生命价值论D、生命神圣论、生命质量论和生命价值论
下列关于企业价值评估目的的说法中，不正确的是（）。A、价值评估是基本分析的核心内容B、价值评估在战略分析中起核心作用C、价值评估可以用于以价值为基础的管理D、我们只需要关注价值评估的结果，对于评估过程中产生的其他信息不需要关注
单选题一个人生命具有的对其自身的效用是（）A正生命价值B现实的生命价值C外在生命价值D内在生命价值
单选题传统教师角色并未关注（）。A教师职业的外在价值B教师职业承载的社会功能C教师职业的工具性D教师生命质量的价值感受
单选题下列关于企业价值评估目的的说法中，不正确的是（）。A价值评估是基本分析的核心内容B价值评估在战略分析中起核心作用C价值评估可以用于以价值为基础的管理D我们只需要关注价值评估的结果，对于评估过程中产生的其他信息不需要关注
单选题现代生命伦理学的核心观点是（）A生命神圣论和生命质量论B生命神圣论和生命价值论C生命质量论和生命价值论D生命神圣论、生命质量论和生命价值论
单选题历史久远、保存数量少的档案尤其珍贵，获得了其价值表现的最高形式——（）。A凭证价值B文物价值C情报价值D科研价值
单选题在面对创业三要素的比例博弈问题时，创业者需要始终把握一个核心，那就是创造价值。价值是建立在客观事实基础之上的，其中最重要的就是（）A文化价值B社会价值C科技价值D经济价值
问答题以城市林地为例，谈谈你对景观多重价值的认识？在规划城市林地景观时，该如何处理其自然价值的多重性问题？
判断题在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。A对B错
单选题我们要抓住核心价值观，把握生命价值的（）。 ①长度 ②宽度 ③高度 ④深度 ⑤强度A①②B③④⑤C②④D①②③④⑤
单选题人的价值中最核心的问题是（）。A社会价值B人生意义C人生价值D人生目的