发展顺序量表（ ）。A．是根据儿童的心理特质(如智力、技能等)随着成长时间以有规律的方式发展进行评估的发展常模B．葛塞尔发展程序表即是其中之一C．可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面评估其大致发展水平D．可显示智力年龄

发展顺序量表（ ）。

A．是根据儿童的心理特质(如智力、技能等)随着成长时间以有规律的方式发展进行评估的发展常模

B．葛塞尔发展程序表即是其中之一

C．可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面评估其大致发展水平

D．可显示智力年龄

相关考题：

在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程是()A、发育B、成长C、成熟D、发展
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横向研究是在比较长的时间内，对某个或某些儿童进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。()
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儿童发展就是指在儿童成长过程中心理和社会性方面有规律地进行的量变与质变的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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最直观的发展常模是( )。A．离差智商B．心理年龄C．发展顺序量表D．智力年龄
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儿童的发展，是指儿童在成长的过程中（　　）方面有规律地进行量变和质变的过程。A.心理B.情绪C.身体D.机能E.智力
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儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行量变的过程。（　　）
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下列关于儿童智力与知识技能之问关系的说法不正确的是（　　）。A.智力发展是知识、技能的基础B.知识、技能是智力发展的基础C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
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学前心理学的研究对象是（）A．0-3岁儿童的心理发展特点与规律B．3-6岁儿童的心理发展特点与规律C．0-6岁儿童的心理发展特点与规律D．3-4岁儿童的心理发展特点与规律
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8、儿童发展心理学的学科目标包括（）A．描述儿童心理发展的基本特点和规律B．解释心理发展的原因和机制C．测量和解释个体差异D．帮助和指导孩子的成长
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