责任护士对“急性阑尾炎”术后第二天的青年患者王某讲解术后早期下床活动的相关知识，护士不恰当的交流行为有A、交谈时帮助患者采取舒适体位B、只围绕早期下床活动这一主题，没有涉及其他内容C、倾听过程中注意观察患者的面部表情D、当患者表现出明显害怕伤口疼痛的担心时，护士改变了话题E、谈话结束时护士留给患者一份书面材料
责任护士对“急性阑尾炎”术后第二天的青年患者王某讲解术后早期下床活动的相关知识，护士不恰当的交流行为有
A、交谈时帮助患者采取舒适体位
B、只围绕早期下床活动这一主题，没有涉及其他内容
C、倾听过程中注意观察患者的面部表情
D、当患者表现出明显害怕伤口疼痛的担心时，护士改变了话题
E、谈话结束时护士留给患者一份书面材料
相关考题：
患者，男性，56岁，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中护士不恰当的交流行为有A．只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B．当对方表现出明显的焦虑和担心时，护士改变了话题C．在倾听的过程中注意观察病人的面部表情D．在交谈时让病人选择舒适的体位E．结束时留给病人一份书面的材料
患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有A．只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B．当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题C．在倾听的过程中注意观察患者的面部表情D．在交谈时让患者选择舒适的体位E．结束时留给患者一份书面的材料
患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题C.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情D.在交谈时让病人选择舒适的体位E.结束时留给病人一份书面的材料
患者，男性，56岁，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中护士不恰当的交流行为有A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，护士改变了话题C.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情D.在交谈时让病人选择舒适的体位E.结束时留给病人一份书面的材料
患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有A:只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B:当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题C:在倾听的过程中注意观察病人的面部表情D:在交谈时让病人选择舒适的体位E:结束时留给病人一份书面的材料
患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为A:直接评估法B:间接评估法C:病历评估法D:非语言评估法E:语言评估法
患者王某，56岁，男性，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的沟通行为有A.在交谈时让患者选择舒适的体位B.在患者说话时，埋头看自己手里的资料C.当对方表现出明显的焦虑和担心时，给予语言安慰D.向患者的配合表示感谢E.结束时留给患者一份书面材料