我国义务教育可分为 （ ） A．学前教育和初等教育两个阶段 B．初等教育和初级中等教育两个阶段 C．初级中等教育和高级中等教育两个阶段 D．学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
英国现代学制最终确立是由()通过的。 A.怀特布雷提案B.巴特勒教育法案C.初等教育法案D.中等教育法案
巴尔福法案建立了英国公立（ ）制度A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.初等和中等教育
《雷沃休姆报告》主要针对的教育阶段是（ ）A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.继续教育
我国义务教育可分为( )A.学前教育和初等教育两个阶段B.初等教育和初级中等教育两个阶段C.初级中等教育和高级中等教育两个阶段D.学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
我国义务教育可分为（ ）A.学前教育和初等教育两个阶段B.初等教育和初级中等教育两个阶段C.初级中等教育和高级中等教育两个阶段D.学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
（）或（）的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由初等教育；中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。
（）确立了由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接阶段的现代英国公共教育体系。A1870 年初等教育法 B1944年教育法 C1988年教育改革法 D2004年教育法
（）实施十年制义务教育，并形成了初等教育、 中等教育和继续教育相互衔接的国民教育体系，一定程度上保证了 工人子弟接受中等教育的机会。