去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话；“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”对这段文字理解准确的是（ ）。A．语文老师让李文学会忘掉一切 B．语文老师不关心李文的事情 C．语文老师认为成功和失败是一样的 D．语文老师教诲李文胜不骄败不馁
去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话；“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”对这段文字理解准确的是（ ）。A．语文老师让李文学会忘掉一切 B．语文老师不关心李文的事情 C．语文老师认为成功和失败是一样的 D．语文老师教诲李文胜不骄败不馁
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初三学生李志不爱学习，学习成绩经常拖班级后腿，老师和家人都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映，李志喜欢捣鼓机器人，曾获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断婶的发卡．也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好，但由于他乐于助人,说话幽默，很受同学们的欢迎。根据加德纳的多元智力理论，李志表现出的优势智力有（ ）。A.逻辑-数学智力B.肢体-动觉智力C.人际智力D.内省智力
去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”对这段文字理解准确的是( )。A.语文老师让李文学会忘掉一切B.语文老师不关心李文的事情C.语文老师认为成功和失败是一样的D.语文老师教诲李文胜不骄败不馁
李某是某大学教师，他讲课风趣幽默，教室里总是挤得水泄不通。李某喜欢夜间搞研究，但由于熬夜，他经常迟到，起初，同学们很有意见，但由于他讲的课实在好，同学们慢慢习惯了他的迟到。你认为( )。(A)学生的喜爱是检验教师水平的标准，李某应保持目前这个状态(B)李某应该调整自己的作息方式(C)学校应该允许李某这样的老师迟到(D)学校应该对上课时间进行调整，制定一个新的制度
去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可髙兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话这会过去的。”对这段文字理解准确的是（ ）。A.语文老师让李文学会忘掉一切 B.语文老师不关心李文的事情C.语文老师认为成功和失败是一样的 D.语文老师教诲李文胜不骄败不馁
小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。问题：(1)请分析小李出现这种情况的原因。(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
一次考试的失利让李东很沮丧，回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励，使得他振作起来。因此，我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。（ ）