放线菌可看作是细菌和真菌间的过渡类型。( )A．正确B．错误

放线菌可看作是细菌和真菌间的过渡类型。( )

A．正确

B．错误

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肉类食品中常见的微生物为（）。A.细菌B.真菌C.放线菌D.病毒
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土壤中三大类群微生物以数量排序为A、细菌＞真菌＞放线菌B、细菌＞放线菌＞真菌C、放线菌＞细菌＞真菌D、真菌＞细菌＞放线菌E、以上都错
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模式识别被看作是人的信息加工系统中的过渡器。() A、错误B、正确
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肺孢子菌是兼有原虫和细菌特点的单细胞真菌。( )A．正确B．错误
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粘菌是介于动物和真菌之间的过渡类群。( )A．正确B．错误
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土壤中常见的微生物有( )和原生动物等。A.细菌B.真菌C.放线菌D.藻类
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属于真核细胞型的微生物是A.螺旋体B.放线菌C.真菌D.细菌E.立克次体
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口腔医生操作中最易感染的是A.真菌B.病毒C.细菌D.支原体E.放线菌
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鹅口疮的致病微生物是A.病毒B.细菌C.真菌D.螺旋体E.放线菌
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土壤中微生物的数量从多到少依次为:A. 细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物和微型动物B. 细菌、放线菌、真菌、藻类、原生动物和微型动物C. 真菌、放线菌、细菌、藻类、原生动物和微型动物D. 真菌、细菌、放线菌、藻类、原生动物和微型动物
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木质素微生物分解过程中参与的酶是（　　）。 A．真菌胞外酶B．细菌表面酶C．细菌胞外酶D．放线菌胞外酶
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高氏培养基用来培养（）。A、细菌B、真菌C、放线菌D、细菌和放线菌
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有机物中含C量高则有助于（），含N量高则有助于（），C/N协调则有利于（）。A、土壤真菌增多，土壤细菌增多，放线菌增多B、土壤真菌增多，土壤细菌增多，放线菌增多C、放线菌增多，土壤细菌增多，土壤真菌增多D、土壤真菌增多，放线菌增多，土壤细菌增多
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以下土壤微生物类型中，（）数量最多。A、真菌B、细菌C、放线菌D、藻类
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粘菌是细菌和真菌的过渡类群。
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如何理解“放线菌是介于细菌与丝状真菌间而更接近细菌的一类微生物”？
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土壤中三大类群微生物的个体数量排序为：（）A、放线菌＞真菌＞细菌B、细菌＞真菌＞放线菌C、细菌＞放线菌＞真菌D、真菌＞细菌＞放线菌
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土壤中三大类群微生物以数量多少排序为（）。A、细菌＞放线菌＞真菌B、细菌＞真菌＞放线菌C、放线菌＞真菌＞细菌D、真菌＞细菌＞放线菌
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菌根是（）和植物的共生体A、细菌B、放线菌C、真菌D、酵母菌
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如何理解“放线菌是介于细菌与丝状真菌间而更接近于细菌的一类微生物”？
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下列微生物间存在寄生关系的有（）A、噬菌体与细菌B、噬菌体与放线菌C、细菌与真菌D、真菌与真菌
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问答题如何理解“放线菌是介于细菌与丝状真菌间而更接近于细菌的一类微生物”？
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单选题高氏培养基用来培养（）。A细菌B真菌C放线菌D细菌和放线菌
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问答题细菌、放线菌和真菌的形态特点与区别？
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问答题如何理解“放线菌是介于细菌与丝状真菌间而更接近细菌的一类微生物”？
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多选题下列微生物间存在寄生关系的有（）A噬菌体与细菌B噬菌体与放线菌C细菌与真菌D真菌与真菌
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单选题土壤中三大类群微生物以数量排序为（）A细菌＞真菌＞放线菌B细菌＞放线菌＞真菌C放线菌＞细菌＞真菌D真菌＞细菌＞放线菌E以上都错
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