普通话是教师的职业语言。教师要会说一口流利的普通话,但是能否写一手工整流畅的“三笔字”(毛笔字、 粉笔字、钢笔字)并不重要。() 此题为判断题(对，错)。
普通话是教师的职业语言。教师要会说一口流利的普通话,但是能否写一手工整流畅的“三笔字”(毛笔字、 粉笔字、钢笔字)并不重要。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍根据基础教育改革发展需要,以实践为导向优化教师教育课程体系,强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练,师范生教育实践不少于半年() 此题为判断题(对，错)。
对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有（）A．普通话是幼儿教师的职业语言B．普通话是幼儿教师有声教学手段C．幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范D．准确、流畅地运用普通话，是拥有良好的口语表达能力的前提
3、对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有（）A．普通话是幼儿教师的职业语言B．普通话是幼儿教师有声教学手段C．幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范D．幼儿教师学好普通话，熟练、准确、流畅地运用普通话，是拥有良好的口语表达能力的前提
人们习惯上称传统教学基本功，为“三字一话（画）”，即（）、（）、粉笔字，（），这也是师范生要学习的基本功。（）A．毛笔字B．钢笔字C．普通话或简笔画D．水彩画