不是注意缺陷多动障碍康复治疗的项目是A．药物疗法B．行为矫正疗法C．ADL训练D．认知训练E．疏泄疗法

不是注意缺陷多动障碍康复治疗的项目是

A．药物疗法

B．行为矫正疗法

C．ADL训练

D．认知训练

E．疏泄疗法

相关考题：

"通过现代生理科学仪器，训练患者学习利用反馈信息调整自身的心理、生理活动，使疾病保证治疗和康复"属于A.行为疗法B.音乐疗法C.认知疗法D.社会技能训练E.生物反馈疗法
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患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了A、结构化教育和疏泄疗法B、认知训练和结构化教育C、认知训练和行为矫正疗法D、行为矫止疗法和结构化教育E、结构化教育和应用行为分析疗法
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注意缺陷多动障碍的康复，不包括A、认知训练B、言语治疗C、感觉统合训练D、疏泄和行为矫正疗法E、为父母和教师提供咨询
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注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括A、行为矫正疗法B、认知训练C、神经发育学疗法D、疏泄疗法E、特殊教育项目
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不是注意缺陷多动障碍的康复治疗的项目是 A、药物疗法B、行为矫正疗法C、ADL训练D、认知训练E、疏泄疗法
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注意缺陷多动障碍的康复，不包括A.认知训练B.言语治疗C.感觉统合训练D.疏泄和行为矫正疗法E.为父母和教师提供咨询
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患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了A.结构化教育和疏泄疗法B.认知训练和结构化教育C.认知训练和行为矫正疗法D.行为矫止疗法和结构化教育E.结构化教育和应用行为分析疗法
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注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括(　　)。A.行为矫正疗法B.认知训练C.神经发育学疗法D.特殊教育项目E.疏泄疗法
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A.行为疗法B.音乐疗法C.认知疗法D.社会技能训练E.生物反馈疗法"通过现代生理科学仪器，训练患者学习利用反馈信息调整自身的心理、生理活动，使疾病保证治疗和康复"属于
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