学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。A.设备条件B.师生关系C.交往方式D.文化建设

学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。

A.设备条件

B.师生关系

C.交往方式

D.文化建设

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广义的学前教育机构环境是指社区、社会、()等一切使学前教育得以进行的条件总和。 A.物质环境B.自然环境C.精神环境D.社会环境
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狭义的学前教育机构的环境包括物质环境和()。 A.社会环境B.自然环境C.精神环境D.生态环境
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狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境两方面。() 此题为判断题(对，错)。
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狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿()发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境。 A、身体B、心理C、身心D、素质
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学前教育机构的物质环境，主要包括()，园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。A.园舍建筑B.幼儿园文化C.师生关系D.幼儿人数的多少
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学前教育机构的()主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。A.精神环境B.工作环境C.文化环境D.物质环境
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学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，()，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。A.师生关系B.幼儿园文化C.园内装饰D.幼儿人数的多少
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学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，园内装饰，设备条件，()，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。A.幼儿人数的多少B.幼儿园文化C.师生关系D.物理空间的设计与利用
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学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。A.文化环境B.工作环境C.精神环境D.物质环境
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