我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，这些名言警句都引人深思。 运用相关教育教学理论，说明材料中的两句名言体现了教师怎样的行为规范及其对教师的要求。
我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，这些名言警句都引人深思。 运用相关教育教学理论，说明材料中的两句名言体现了教师怎样的行为规范及其对教师的要求。
相关考题：
(一)阅读《李将军列传》末段文字，然后回答以下3小题。太史公日：《传》日“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚日：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。“《传》”指的是哪本书？“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这段引文与李广有何关系?
如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？