在社会不同发展阶段,教师道德除了反映一般规律的共同要求外,也有一个逐步提高的过程,这反映了()。 A.道德的理想性B.道德的超前性C.教师道德的层次性D.教师道德的社会性

在社会不同发展阶段,教师道德除了反映一般规律的共同要求外,也有一个逐步提高的过程,这反映了()。

A.道德的理想性

B.道德的超前性

C.教师道德的层次性

D.教师道德的社会性

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启发性原则反映了学生的认识规律，即学生的认识过程是在教师引导之下的 __________的过程。
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道德的阶级性具体表现在（）：①不同的阶级具有不同的道德观念；②不同阶级的道德反映共同的阶级利益；③在阶级社会中，占支配地位的道德是统治阶级的道德；④阶级社会的道德往往是双重标准，对不同的阶级有不同的行为规范要求。A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④
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教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的()。 A、教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分.社会一般道德是教师职业主要价值来源和基础B、社会一般道德是社会公共生活中最普遍的善恶标准和观念.反映对社会所有人的要求.C、而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念.反映对教师特有的要求D、产生的时间和发展有所不同.使用的范围有所不同
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社会公德是该社会各个社会集团、社会阶层都应当遵循的共同道德要求，它反映了道德要求的（ ）。A.全人类性B.公共性C.时代性D.阶级性
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教师道德本质上反映的是A. 教师职业的特殊利益和要求B. 教师职业活动和教育规律； C. 一定社会经济关系客观要求D. 当代社会的教育目的
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教师道德行为的选择，可以反映教师不同道德水平和境界
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高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹
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在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了A. 道德的理想性B. 道德的超前性C. 教师道德的层次性D. 教师道德的社会性
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在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（ ）。A.道德的理想性B.道德的超前性C.教师道德的层次性D.教师道德的社会性
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