骨骼肌的生长与身高的生长基本一致。() 此题为判断题(对，错)。
“诗中有画,画中有诗”描述的是王维。() 此题为判断题(对，错)。
“凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。“出自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》。() 此题为判断题(对，错)。
锁和钥匙学说提到酶与底物结构上的互补性,用锁与钥匙的关系来描述酶与底物的关系。() 此题为判断题(对，错)。
成语“胸有成竹”来自苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》,它最初是苏轼对文与可画竹经验的总结。() 此题为判断题(对，错)。
可以用来描述身高与年龄关系的统计图是()。 A、直条图B、直方图C、散点图D、普通线图
活动图是描述动作与动作之间的关系。() 此题为判断题(对，错)。
肺活量比时间肺活量更能反映肺通气状况。( ) 此题为判断题(对，错)。
对电路功能描述,必须描述所有输入与输出之间的关系。() 此题为判断题(对，错)。
不可见的棱线画虚线。() 此题为判断题(对，错)。
画三视图时,主视图和俯视图的关系是长对正。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。() 此题为判断题(对，错)。
描述两变量之间的相互关系宜用散点图。() 此题为判断题(对，错)。
散点图只适用于有相关关系的资料。() 此题为判断题(对，错)。
研究双生子女身高时发现,同卵双生子身高之间的相关系数与异卵双生子身高之间的相关系数相比较时前者小于后者。() 此题为判断题(对，错)。
唇角下垂，唇角略向上挑画。此题为判断题(对，错)。
幼儿想象力可以通过填补画与意愿画来进行训练。() 此题为判断题(对，错)。
发育状态通常以年龄与智力、体格成长状态(如身高、体重、第二性征)的关系进行综合判断。() 此题为判断题(对，错)。
散点图,是用来研究分析两个变量之间是否存在相互关系的一种作图方法。() 此题为判断题(对，错)。
可导与可微的关系是:可导必可微,可微必可导。() 此题为判断题(对，错)。
散点图是一种常用的统计图。() 此题为判断题(对，错)。
坐高与身高的比较可以反映躯干生长状况。（ ）此题为判断题(对，错)。
折线图和散点图都可以用来反映两个变量之间的关系。( )此题为判断题(对，错)。
单选题为描述身高与体重之间是否有某种关系，适合采用的图形是（ ）。A直方图B条形图C散点图D环形图