情绪能力的发展属于() A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域

情绪能力的发展属于()

A认知发展领域

B能力发展领域

C情感和社会性发展领域

D生理发展领域

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简述学前儿童情绪识别能力的发展。
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3－4岁幼儿的情绪发展包括()。 A.情绪表现具有外露性、冲动性和易感性B.情绪理解能力初步发展C.情绪调节多采用释放性策略D.高级情感萌芽
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儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的() A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力
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幼儿情绪调节和控制的能力有发展,如自言自语,”打针不痛,打了针病就好了”这是幼儿使用()来控制自己的情绪状态 A限制感觉输入B情绪监控能力C情绪认知能力D语言和认知策略
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幼儿情绪调节和控制能力的发展,如“快闭上眼睛,我怕大鱼”这是幼儿通过()的方法来调节情绪 A限制感觉输入B语言和认知策略C情绪监控能力D情绪认知能力
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简述学前儿童情绪调节能力的发展。
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【单选题】下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？（）A．情绪具有外露性B．情绪控制能力较差C．情绪具有易冲动性D．具有意志成分
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18、学龄期儿童情绪有哪些发展（）。A．对消极情绪的抽象概括能力增强B．社会比较能力得到发展C．理解他人情绪能力增强D．对自我意识情绪进行抽象概括
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5、以下哪些属于小学生情绪发展的变化：A．更容易冲动和感性B．理解复杂情绪的能力提高C．理解在某些情境下可能会体会到多种情绪D．具有更丰富的情绪调节策略
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