在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是()A、授课——理解——巩固——运用——检查B、提问——思考——答疑——练习——评价C、自学——解疑——练习——自评——反馈D、诱导——学习——讨论——练习——评价

在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是()

A、授课——理解——巩固——运用——检查

B、提问——思考——答疑——练习——评价

C、自学——解疑——练习——自评——反馈

D、诱导——学习——讨论——练习——评价

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教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。 A.传递—接受教学模式B.自学辅导教学模式C.探究教学模式D.陶冶教学模式

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在基于教学论的教学模式中,研究模式的基本教学过程是() A、授课——理解——巩固——运用——检查B、提问——思考——答疑——练习——评价C、问题——探索——报告——答辩——评价D、诱导——学习——讨论——练习——评价

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在基于教学论的教学模式中，授课模式的模式特点( )A、互教互学，合作教育B、学生中心，自学辅导C、问题中心，论文答辩D、教师中心，系统授课

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基本教学模式大致有两类，即集体授课演示教学模式和个别化学习教学模式。()

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将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（）。A.发现式体育教学模式B.小群体体育教学模式C.技能掌握式教学模式D.快乐体育教学模式

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将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（）。A.发现式体育教学模式B.小群体体育教学模式C.快乐体育教学模式D.技能掌握式教学模式

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以下哪种教学模式比较适合班级授课制？（）A.传递——接受教学模式B.引导——发现教学模式C.自学——指导教学模式D.探索——创造教学模式

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把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是(　　)。.A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则

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在“大班授课-小班研讨”教学模式中，大班课堂的授课内容应该精细化，增加课程深度和挑战性。

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