课件开发过程中由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段()A、环境需求分析B、教学设计C、脚本设计阶段D、评价与修改

课件开发过程中由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段()

A、环境需求分析

B、教学设计

C、脚本设计阶段

D、评价与修改

相关考题：

● 采用面向对象方法开发软件的过程中，抽取和整理用户需求并建立问题域精确模型的过程叫（20）。（20）A. 面向对象测试B. 面向对象实现C. 面向对象设计D. 面向对象分析

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面向对象的开发方法包括面向对象的分析、面向对象的设计和面向对象的程序实现。()

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● 采用面向对象方法开发软件的过程中，抽取和整理用户需求并建立问题域精确模型的过程叫（16）。（16）A. 面向对象测试B. 面向对象实现C. 面向对象设计D. 面向对象分析

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采用面向对象方法开发软件的过程中，抽取和整理用户需求并建立问题域精确模型的过程叫______。A．面向对象测试B．面向对象实现C．面向对象设计D．面向对象分析

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采用面向对象方法开发软件的过程中，抽取和整理用户需求并建立问题域精确模型的过程叫(16)。A．面向对象测试B．面向对象实现C．面向对象设计D．面向对象分析

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以下说法中错误的是(25)。A．面向对象分析与面向对象设计的定义没有明显区别B．在实际的软件开发过程中面向对象分析与面向对象设计的界限是模糊的C．面向对象分析和面向对象设计活动是一个多次反复迭代的过程D．从面向对象分析到面向对象设计，是一个逐渐扩充模型的过程

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面向对象（object-oriented，OO）方法开发信息系统的过程包括：（）A.系统调查和需求分析B.面向对象分析C.面向对象设计D.程序实现E.运行和修改原型

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20、软件开发过程中，抽取和整理用户需求并建立问题域精确模型的过程叫（）。A．生存期B．面向对象设计C．面向对象实现D．面向对象分析

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3、采用面向对象方法开发软件的过程中，抽取和整理用户需求并建立问题域精确模型的过程叫（）。A．面向对象测试B．面向对象实现C．面向对象设计D．面向对象分析

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