不属于教师语言表达范畴的有()：A、口头语言B、书面语言C、网络语言D、体态语言
不属于教师语言表达范畴的有()：
A、口头语言
B、书面语言
C、网络语言
D、体态语言
相关考题：
据资料表明,语言表达作为管理沟通的有效手段,可分为三种类型:体态语言、口头语言、书面语言。他们所占的比例分别为:50%、43%、7%。根据这一资料,你认为下述哪种观点正确?() A.体态语言太原始，大可不必重视它B.人与人之间的沟通，还是口头语言好，体态语言太费解C.这份资料有谬误，因为文件存档时，最常用的是书面语言D.在管理沟通中，体态语言起着十分重要的作用
资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：体态语言、口头语言、书面语言，他们所占的比例分别为：50%、43%、7%。你认为下述哪种观点正确（）A．资料有谬误，文件存档最常用的是书面语言B．体态语言太原始，可忽略C．人与人之间的沟通还是口头语言好，体态语言太难理解D．在管理沟通中，体态语言起着重要作用
【多选题】据资料表明,语言表达作为管理沟通的有效手段,可分为三种类型:体态语言、口头语言、书面语言。它们所占的比例分别为:50%、43%、7%。根据这一资料,你认为下述哪几种观点正确？（)A．这份资料有谬误,因为文件存档时,最常用的是书面语言B．体态语言也是一种有效的沟通形式C．与人之间的沟通,还是口头语言好,体态语言太费解D．在管理沟通中,体态语言起着是很重要的技巧
据资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：体态语言、口头语言、书面语言。它们所占的比例分别为：50％、43％、7％。根据这一资料，你认为下述哪种观点正确？（）A．这份资料有缪误，因为文件存档时，最常用的是书面语言B．体态语言太原始，大可不必重视它C．人与人之间的沟通，还是口头语言好，体态语言太费解D．管理沟通中，体态语言起着十分重要的作用