在幼儿一日生活管理中,教师要注意幼儿的个别差异,不要只顾全体忽视个别,也不要只顾个别忽视整体。() 此题为判断题(对,错)。

在幼儿一日生活管理中,教师要注意幼儿的个别差异,不要只顾全体忽视个别,也不要只顾个别忽视整体。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

以探究学习为主的教学模式的局限性有()。 A.容易忽视教师的作用B.不利于培养学生的创造性C.所耗费的教学时间较多D.忽视学生的个别差异

下列属于激励理论在管理中的应用的是()。 A认清个体差异B使人与职务相匹配C个别化奖励D检查公平性系统E不要忽视物质的因素

个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。()

将某一幼儿的美术学习与其他幼儿进行比较,这种比较有利于教师对某—团体中幼儿之间的个别差异的把握。() 此题为判断题(对,错)。

在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,忽视了一些环节的教育价值,这种做法违反了()。A重视年龄特点和个体差异原则B发挥一日生活的整体功能原则C实践性原则D尊重儿童的原则

幼儿午睡过程中,教师 要注意 ,关注孩子的睡眠姿势、睡眠中出现的个别问题。

教师在幼儿运用已有经验进行讲述的过程中,要注意先交代清楚讲述的要求,再让幼儿自由讲述,并注意倾听,不要过多指点幼儿的讲述。

【填空题】幼儿园语言教育活动的设计原则:注重幼儿获得经验的原则、_____________________、_____________________、_______________________、面向全体,重视个别差异的原则。

2、教师在幼儿运用已有经验进行讲述的过程中,要注意先交代清楚讲述的要求,再让幼儿自由讲述,并注意倾听,不要过多指点幼儿的讲述。