耍儿的情绪调控能力很大.当他们情绪发作时.大人可暂不予理睬。()

耍儿的情绪调控能力很大.当他们情绪发作时.大人可暂不予理睬。()

相关考题：

沙洛维和梅耶提出的情绪智力的内容结构主要包括() A、情绪知觉、评价和表达能力B、思维过程中的情绪促进能力C、理解与分析情绪可获得情绪知识的能力D、对情绪进行有效调控的能力E、控制和影响他人行为的能力
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当人处于消极的情绪状态时，通过注意力转移而使消极情绪得到缓解的情绪调控方法是()。A.否定调控B.遗忘调控C.宣泄调控D.转移调控
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当人遇到不愉快的事情而产生消极情绪时，把它释放出来，这种情绪调控方法是()。A.遗忘调控B.转移调控C.否定调控D.宣泄调控
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当人遇到不愉快的事情而产生消极情绪时,把它释放出来,这种情绪调控方法是()。 A.宣泄调控B.遗忘调控C.否定调控D.转移调控
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当人处于消极的情绪状态时,通过注意力转移而使消极情绪得到缓解的情绪调控方法是()。 A.否定调控B.宣泄调控C.转移调控D.遗忘调控
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简述学前儿童情绪调控能力的培养。
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当儿童能够理解“悲喜交加”这种情绪时，说明他们已经获得了哪种情绪理解能力？（）A．混合情绪理解B．表情识别能力C．情绪表达能力D．情绪情境识别
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4、学前儿童情商的培养可采用以下方法A．提高情绪理解能力B．提高自我管理能力C．提高情绪表达能力D．提高情绪调控能力
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学前儿童情商的培养可采用以下方法A．提高情绪理解能力B．提高自我管理能力C．提高情绪表达能力D．提高情绪调控能力
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