教学目标应该在设计教学过程后再来考虑。() 此题为判断题(对,错)。

教学目标应该在设计教学过程后再来考虑。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

教学设计可分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和( )。 A、教学模式设计B、教学产品设计C、教学目标设计D、教学内容设计

教学设计的优势() A.教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化B.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性C.教学设计比较充分地注意到学习者的特点D.教学设计注重教学目标、实现教学过程与教学效果的最优化E.教学设计促进了教学传播系统的有效使用

逆向教学设计之所以称为“逆向”,是因为其在教学设计阶段就要考虑并切实做好()设计。A.教学目标B.教学评价C.教学过程D.教学方法

在课时教学设计中,最需要的设计内容是:A.设计教学目标B.设计教学策略C.设计教学媒体D.设计教学过程

数学教学设计教师应当考虑三个方面:明确教学目标, 和制定教学过程.

在课时教学设计中,最主要的设计内容是A.教学目标设计B.教学方法设计C.教学过程设计D.教学活动设计

1、在教学设计中对教学情境的设计属于()。A.教学目标设计B.教学方法设计C.教学过程设计D.教学媒体设计

3、逆向教学设计之所以称为“逆向”,是因为其在教学设计阶段就要考虑并切实做好()设计。A.教学目标B.教学评价C.教学过程D.教学方法

地理教师在进行教学目标设计过程中,需要综合考虑教学目标的生成性、开放性与个性化,只有这样才能设计出有利于课堂教学任务完成的教学目标,从而真正实现教学目标对教学活动的指导。()A.科学性B.生成性C.开放性D.个性化