我国要在科技创新方面走在世界前列,必须在创新实践中( ),在创新活动中( ),在创新事业中( ),必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才。A、发现人才 B、培育人才 C、凝聚人才 D、用好人才

我国要在科技创新方面走在世界前列,必须在创新实践中( ),在创新活动中( ),在创新事业中( ),必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才。

A、发现人才 B、培育人才 C、凝聚人才 D、用好人才


相关考题:

十八届五中全会提出,坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进﹍﹍﹍等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。()A、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新B、理念创新、法制创新、科技创新、文化创新C、理论创新、载体创新、科技创新、文化创新D、改革创新、载体创新、科技创新、文化创新

我国要在科技创新方面走在世界前列,必须(),必须大力培养造就范围宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才。A. 在创新团队中发现人才 B. 在创新实践中发现人才C. 在创新事业中凝聚人才 D. 在创新活动中培育人才

东部地区要在( )、对外开放和经济发展中继续走在前列,有条件的地方争取率先基本实现现代化。A.体制创新B.科技创新C.环境保护D.知识创新E.精神文明建设

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他各方面的创新。在各项创新中处于先导地位的是A.科技创新 B.制度创新 C.文化创新 D.理论创新

在中国特色社会主义的各种创新中(  )A.主要包括理论创新、制度创新、科技创新和文化创新B.通过理论创新推动实践创新,不断在实践中探索前进,是我们要长期坚持的治国之道C.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导D.要使党和国家的事业不停顿,首先理论上不能停顿

涵养创新型人才“蓄水池”同志指出,为了加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍,要重点在用好、吸引、培养上下功夫。一切科技创新都是人做出来的,科技创新最根本的是人才问题。建设一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍,涵养创新型人才“蓄水池”,要坚持在科技创新实践中识别人才、在科技创新活动中培育人才、在科技创新事业中使用人才。在科技创新实践中识别人才。改革开放40多年来,我国实现了科技水平整体跃升,已成为具有重要影响力的科技大国。建设世界科技强国,必须牢牢抓住人才这个“牛鼻子”,坚持在科技创新实践中识别人才。只有找到人才,才能推动科技创新事业顺利展开和有效实施。要把人才资源开发放在科技创新实践的优先位置,坚持以创新型人才引领科技创新发展。真正落实企业、高校、科研机构等用人主体的自主权,建立健全选人用人机制,将创新型人才选出来、用起来,形成广纳贤才、人尽其才的良好氛围。在选人用人时应注意,不能用常规思维识别创新型人才,更不能用一把尺子量到底,而要用多元化理念、实践导向来识别,坚持以实际能力为标准,突出创新型人才评价的专业导向、市场导向和社会导向。此外,还要完善创新型人才引进机制,实行更积极、更开放、更有效的创新型人才引进政策,敞开大门,不拘一格,汇聚全球创新型人才资源。在科技创新活动中培育人才。当前,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起,全球科技创新呈现新的发展态势和特征,新技术替代旧技术、智能型技术替代劳动密集型技术趋势明显。“创新之道,唯在得人。得人之要,必广其途以储之。”人才培育不是一蹴而就的,只有加快形成有利于人才成长的培育机制,才能保证优秀人才不断涌现。要进一步建立健全创新型人才培育机制,努力实现创新型人才培育体系化、科学化,不断优化创新型人才考核评价机制。探索建立多层次、广覆盖的创新型人才培育模式,按照人才成长规律办事,避免急功近利、拔苗助长,坚持竞争激励和崇尚合作相结合,培养造就一大批具有全球视野和国际水平的科技领军人才、战略科技人才、青年科技人才和高水平创新团队。建立健全创新型人才合理流动机制,提高社会横向和纵向流动性,保障创新型人才在不同性质单位和不同地域间有序流动,促进创新型人才在行业、领域、区域间优化配置。在科技创新事业中使用人才。人才培育的关键环节在于使用。要用好科学家、科技人员、企业家等创新型人才,不断激发他们的创新激情。遵循科研工作规律,在推进科技创新事业中,给创新型人才提供合适的平台、合适的岗位,发挥他们的优势和长处,赋予其技术路线决策权、经费支配权和资源调动权。环境好,则人才聚、事业兴;环境不好,则人才散、事业衰。这就要求在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的科学理念、政策环境和社会氛围。加强高等院校、科研院所创新设施建设,完善知识产权运用和保护机制,进一步提高广大创新型人才的获得感和幸福感,给创新型人才创造良好工作与生活环境,让他们把主要时间和精力用在业务和科研上,让其聪明才智和创造活力竞相迸发。

5、创新是人类的本质特征,在人类创新的实践中,创新具有基础性和先导性的作用,它是理论创新、科技创新、体制创新的基础和前提。

大学生创新人格的自我培养途径有以下五种: 在日常生活中培养创新人格、在教育学习中培养创新人格、在班级、团队活动中培养创新人格、在社会实践中培养创新人格、在游戏训练中培养创新人格

60、人类认识世界和改造世界的创新活动的两个基本方面是()A.知识创新B.理论创新C.科技创新D.文化创新E.实践创新