区角活动的内容设计一般可分为() A观察阅读类B科学玩具类C制作创造类D按作实验类

区角活动的内容设计一般可分为()

A观察阅读类

B科学玩具类

C制作创造类

D按作实验类

相关考题：

科学区角活动的内容一般可分为:观察阅读类、科学玩具类和制作创造类。() 此题为判断题(对，错)。
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区角设计过程中,常见的设计误区有()。 A.区角的内容设置不合理B.区角静态环境设置上有差异C.区角的设计忽视幼儿的年龄水平及特点D.区角设计忽视当地的实际情况E.各区角之间的间隔过于紧密
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幼儿园区角活动可以分为:学习性区角活动、游戏性区角活动、学习与游戏融合性区角活动三种。() 此题为判断题(对，错)。
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科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、科学玩具类,操作实验类、制作创造类。() 此题为判断题(对，错)。
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在区角活动中,教师起主导作用,是活动设计的主体。() 此题为判断题(对，错)。
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区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择井进行操作的,因此教师不需要对区角活动中的科学教育进行设计。() 此题为判断题(对，错)。
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区角活动包括() A学习性区角活动B科学性区角活动C探究性区角活动D游戏性区角活动
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区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，（）。
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观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：（）和表格式。
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