科学主义取向的评价是()人文主义取向的评价是()A、定量的、定性的B、定量的、定量的C、定性的、定性的D、定性的、定量的

科学主义取向的评价是()人文主义取向的评价是()

A、定量的、定性的

B、定量的、定量的

C、定性的、定性的

D、定性的、定量的


相关考题:

按评定标准对成果做出评语式鉴定的评价方法是()。 A、定性评价B、定量评价C、定性与定量相结事D、综合评价

日本化工企业六阶段评价法是() A.从定量到定性的安全评价方法B.从定性到定量的安全评价方法C.定性到定性的安全评价方法D.从定量到定量的安全评价方法

作为综合评价判据的单一指标,应设置为( )。A.定量有量纲评价值B.定性有量纲评价值C.定性与定量相结合的有量纲评价值D.定性与定量相结合的无量纲评价值

审计评价通过()的方法得出最终的审计评价结论。A.定性评价B.定量评价C.定性和定量相结合评价D.定性为主,定量为辅

据《环境影响评价技术导则 生态影响)) ,生态影响评价中,类比分析法是一种比较常用的( )评价方法。A. 定量和半定量c. 定性和定量B. 定性和半定量D. 半定性和半定量

根据《环境影响评价技术导则—总纲》,环境影响评价方法的选取应采用()。A:定量评价B:定性评价C:定量评价与定性评价相结合的方法,以量化评价为主D:定量评价与定性评价相结合的方法,以定性评价为主

由于规划的影响范围和不确定性较大,对规划的环境影响预测、评价时可以更多地采取( )的方法。A定性B定性和半定量C半定量D半定量禾口定量

对水平二和水平三的学生进行的评价方式是( )。A.定性评价和定量评价相结合B.定量评价C.定性评价D.相对评价

根据《环境影响评价技术导则—总纲》,环境影响评价方法的选取应采用()。A:定量评价为主B:定性评价为主C:定量评价与定性评价相结合的方法,以量化评价为主D:定量评价与定性评价相结合的方法,以定性评价为主

据《环境影响评价技术导则—生态影响》,生态影响评价中,类比分析法是一种比较常用的()评价方法。A:定量和半定量B:定性和半定量C:定性和定量D:半定性和半定量

根据《环境影响评价技术导则—总纲》,对于社会环境影响评价因子,应()评价因子的变化。A:定量预测B:定性描述C:定量预测和定性描述D:定量预测或定性描述

社会影响评价的方法一般是( ),在诸要素分析评价的基础上做综合评价。A:定性和定量相结合,以定性为主B:定性和定量相结合,以定量为主C:定量和定期相结合,以定量为主D:定量和定期相结合,以定期为主

日本化工企业六阶段评价法是()。A、从定量到定性的安全评价方法B、从定性到定量的安全评价方法C、从定性到定性的安全评价方法D、从定量到定量的安全评价方法

审计评价通过()的方法得出最终的审计评价结论。A、定性评价B、定量评价C、定性和定量相结合评价D、定性为主,定量为辅

领导干部经济责任审计评价应当采取()的方式。A、定性B、定量C、定性与定量相结合D、定性与定量分开

定量评价是定性评价的客观基础。

道化学火灾、爆炸危险指数评价方法属于()评价方法。A、定性B、定量C、半定量D、定性、定量

安全现状评价在系统生命周期内的生产运行阶段,应尽可能的采用()方法。A、定性化的安全评价B、定量化的安全评价C、定性和定量相结合D、先定性后定量

业绩评价由()组成。A、财务业绩定性评价B、财务业绩定量评价C、管理业绩定量评价D、管理业绩定性评价

行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的( )。A、定量评价B、定性评价C、定性评价和定量评价相结合D、总结评价

系统安全评价可分为()。A、定性危险性评价B、定量危险性评价C、定性或定量危险性评价D、定性和定量危险性评价

单选题中小学教师的评价应当(  )。A定量评价B定性评价C定性与定量结合D教师自主评价

单选题领导干部经济责任审计评价应当采取()的方式。A定性B定量C定性与定量相结合D定性与定量分开

单选题审计评价通过()的方法得出最终的审计评价结论。A定性评价B定量评价C定性和定量相结合评价D定性为主,定量为辅

单选题根据《环境影响评价技术导则-总纲》,环境影响评价方法的选取应采用()。A定量评价为主B定性评价为主C定量评价与定性评价相结合的方法,以量化评价为主D定量评价与定性评价相结合的方法,以定性评价为主

单选题社会影响评价的方法一般是(),在诸要素分析评价的基础上做综合评价。A定性和定量相结合,以定性为主B定性和定量相结合,以定量为主C定量和定期相结合,以定量为主D定量和定期相结合,以定期为主

单选题安全现状评价在系统生命周期内的生产运行阶段,应尽可能的采用()方法。A定性化的安全评价B定量化的安全评价C定性和定量相结合D先定性后定量