制作电视教材应选择那些口授困难、需要形象化、无法直接在教室观察或展示、奇特罕见的事例。()

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制作电视教材最主要的是要注重艺术性和技术性的统一。()

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按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列,其顺序为:戏剧型电视教材、图解型电视教材、讲授型电视教材。()

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( )是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象。A.教材B.事例C.个案D.情境

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9、电脑+实物展示台+投影仪+银幕+电视机+录音机是简易型多媒体教室的一般结构。

在品牌理念形象化的过程中,()是形象地表达和展示品牌理念的重要方法。