患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。该患儿最可能的临床诊断是A、儿童孤独症B、品行障碍C、多动症D、社交恐惧症E、精神发育迟滞与患儿疾病的严重程度一致者约占该病全部患者的A、85%以上B、65%C、10%D、3%～4%E、1%～2%诊断该病的必要条件不包括A、IQB、智力发育落后C、社会适应困难D、起病于18岁以前E、有遗传疾病
患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。该患儿最可能的临床诊断是A、儿童孤独症
B、品行障碍
C、多动症
D、社交恐惧症
E、精神发育迟滞
与患儿疾病的严重程度一致者约占该病全部患者的A、85%以上
B、65%
C、10%
D、3%～4%
E、1%～2%
诊断该病的必要条件不包括A、IQ<70
B、智力发育落后
C、社会适应困难
D、起病于18岁以前
E、有遗传疾病
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九年义务教育巩固率的计算公式是( )。A.普通中学初中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100%B.普通中学高中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100%C.（普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数）／该年级小学一年级时学生数×100%D.普通中学初中毕业生数／ 该年级小学一年级时学生数×100%
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