揭示公共部门的管理人员具有“相互制造工作”特性，从而导致管理机构不断自我膨胀规律的法则是（ ）。A. 寡头政治铁律B. 彼得原则C. 帕金森定律D. “跳板”法则

揭示公共部门的管理人员具有“相互制造工作”特性，从而导致管理机构不断自我膨胀规律的法则是（ ）。

A. 寡头政治铁律

B. 彼得原则

C. 帕金森定律

D. “跳板”法则

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人们在制造工具过程中，不断地寻求劳动工具与劳动对象的客观规律，这种在劳动过程中寻求规律的思考就是脑力劳动，但科学劳动的出现则是在此很久以后的事情。（）
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内容分析法是一种以文献资料为研究对象，将文献内容数据化，从而揭示研究对象的本质或规律的一种研究方法。()
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：人们在制造工具的过程中，不断地寻求劳动工具与劳动对象的客观规律，这种在劳动过程中寻求规律的思考就是脑力劳动，但科学劳动的出现则是在此很久以后的事情。（ ）
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人们在制造工具的过程中，不断地寻求劳动工具与劳动对象的客观规律，这种在劳动过程中寻求规律的思考就是脑力劳动，但科学劳动的出现则是在此很久以后的事情。（ ）
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揭示公共部门管理人员具有“相互制造工作”特性，从而导致管理机构不断自我膨胀规律的法则是（ ）。A．寡头政治铁律B．“跳板”法则C．彼得原理D．帕金森定律
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搜集各种教育现象发生、发展和演变的现实加以系统客观的分析研究,从而揭示起发展规律的研究方法称之为(）A.行动研究法B.历史研究法C.实验研究法D.比较研究法
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按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。A.调查法B.问卷法C.历史法D.实验法
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通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　　）。A、测验法B、实验法C、观察法D、调查法
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要使总结具有指导今后工作的实际意义，就必须找出规律，揭示本质。A对B错
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