当母亲指着天空飞过的小鸟,说鸟时,通过“()”儿童知道妈妈指的是那只小鸟,而不是天空,白云,小鸟的羽毛或者小鸟飞的动作,进而有机会习得“小鸟”这个单词 A认真阅读B快速映射C语义认知D快速认知

当母亲指着天空飞过的小鸟,说鸟时,通过“()”儿童知道妈妈指的是那只小鸟,而不是天空,白云,小鸟的羽毛或者小鸟飞的动作,进而有机会习得“小鸟”这个单词

A认真阅读

B快速映射

C语义认知

D快速认知

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大海：鱼A．天空：小鸟 B．大地：高山 C．猪：森林 D．果子：核
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一只小鸟停留在高压输电线上,不会触电致死是因为()。 A、小鸟的电阻非常大B、小鸟两脚间电压很小C、小鸟的脚是绝缘体D、小鸟的身体电阻很小
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警察∶警服（ ）A.老师∶讲课B.学生∶校服C.天空∶小鸟D.农民∶播种
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大海：鱼（ ）。A．天空：小鸟B．大地：高山C．猪：森林D．果子：核
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大海∶鱼（ ）A.天空∶小鸟B.大地∶高山C.猪∶森林D.果子∶核
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大海：鱼A天空：小鸟B大地：高山C猪：森林D果子：核
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大海：鱼 A. 天空：小鸟B. 大地：高山C. 猪：森林D. 果子：核
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23、关于促进教学反思的“小鸟”，正确的是：A．用书本做“小鸟”是基于教育理论反思B．让同事成“小鸟”是基于他人经验反思C．把学生表现当“小鸟”时基于实际效果反思D．给自己当“小鸟”是基于教师道德、教学勇气和批判精神的反思
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编写一个造句，程序运行过程如下： 请输入一个形容词：可爱的 请输入一种动物名称：小鸟 请输入一种动作：天翔 请输入一个地方：天空 一只 可爱的 小鸟 飞翔 在 天空
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