华德福学前教育机构的环境创设理念:追求自然()的环境风格。 A朴素B朴实C宁静D清新

华德福学前教育机构的环境创设理念:追求自然()的环境风格。

A朴素

B朴实

C宁静

D清新

相关考题：

瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
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在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段,教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和()来分别创设。 A.室内环境B.教室环境C.活动室环境D.卧室环境
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学前教育机构物质环境的创设是一个复杂的过程,需要经过三个阶段,包括创设前的规划阶段、创设阶段和()。 A.效果评价反思阶段B.创设材料选购阶段C.物质环境布置阶段D.创设完成阶段
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在学前教育机构物质环境创设过程中,教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和()等。 A.墙面设计中出现展现地方民俗的彩绘B.教师中陈列孩子们各种的作品C.果度追求美观、好看的物质环境设计D.室外场地被划分为很多不同的区域
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学前教育机构环境的创设要跟根据婴幼儿的年龄特点及其身心发展的规律来进行,而不能随便依照成人的想法。其体现的学前教育机构环境创设的原则是()。 A.审美性B.安全性C.教育性D.发展适宜性
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学前教育机构物质环境的创设包括的过程有()。 A.创设前的规划阶段B.创设阶段C.创设效果的评价反思阶段D.创设学前教育机构室外墙面的阶段E.创设完成阶段
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在学前教育机构环境创设中,首先要考虑的就是为孩子创设安全、健康的环境。() 此题为判断题(对，错)。
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学前教育机构的环境对婴幼儿发展很重要,因此为了能创设好的美观的环境,可以花费任何财力来购置各种环境创设的材料。() 此题为判断题(对，错)。
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蒙台梭利学前教育机构的环境创设宗旨:提供“有()的环境”。 A设计B结构C准备D组织
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