主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡

主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。

A．图式

B．同化

C．顺应

D．平衡

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主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。A．整合B．同化C．顺应D．平衡
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主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫( )单选A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。A:整合B:同化C:顺应D:平衡
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（ ）。A.整合B.同化C.顺应D.平衡
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主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（ ）。(A)整合 (B)同化(C)顺应 （D)平衡(A)整合 (B)同化(C)顺应 （D)平衡
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（）。单选A. 整合B. 同化C. 顺应D. 平衡
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主体将环境中的信息纳人并整合到已有的认知结构的过程叫（ ）。 (A)图式 （B)同化(C)顺应 （D)平衡
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主体将环境刺激信息纳入并整合到已有图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫【 】A．同化B．整合C．顺应D．平衡
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