儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )。A．亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系B．短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C．短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D．双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )。
A．亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系
B．短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C．短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
D．双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
相关考题：
儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是A、未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B、未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶殷D、未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为()。(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是()A.未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B.未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段D.未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
2 ． 塞 尔 曼 提 出 的 儿 童 友 谊 发 展 的 五 阶 段 说 中 ， 6 — 1 2 岁 儿 童 处 于 【 】A ．亲密共享阶段B ．单向帮助阶段C ．双向帮助阶段D ．游戏同伴阶段
儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（ ）。(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久 的共享关系(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双 向帮助关系
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（ ）A.单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D.短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系