不能准确地判断物品的位置，伸手取物时或未达谊物而抓空，或伸手过远将物品碰倒。患者可能有A．图形背景分辨困难B．视空间失认C．空间定位障碍D．结构性失用E．形状定向障碍

不能准确地判断物品的位置，伸手取物时或未达谊物而抓空，或伸手过远将物品碰倒。患者可能有

A．图形背景分辨困难

B．视空间失认

C．空间定位障碍

D．结构性失用

E．形状定向障碍

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小儿会大笑，能伸手取物，能独坐，该小儿最小为___月。
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1岁小儿应会A.翻身B.伸手取物C.独坐D.独走E.单脚站立
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患者，女性，70岁，卒中后2个月。让其伸手取杯，患者伸手不够、过度或迟疑，患者可能有A、空间关系综合征B、图形、背景区分障碍C、深度和距离辨认障碍D、地形方位辨认障碍E、空间关系辨认障碍
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某患者不能准确地判断物品的位置,伸手取物时或未达该物抓空,或伸手过远将物品碰倒。患者可能有。()。 A.图形背景分辨困难B.视空间失认C.空间定位障碍D.结构性失用E.图形定向障碍
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运动再学习技术的坐位平衡训练不正确的是A．取坐位，患者双手放在大腿上，转头和旋转躯干通过肩膀向后看，然后回到中位，再向另一侧重复此动作B．取坐位，让患者伸手向前方触摸一件物品，然后再练习伸向前下方地面及向两侧方向伸展每次完成动作后都回到直立坐位，治疗师在必要时支持患臂C．取坐位，让患者从侧下方地面拾起一件物体D．取坐位，让患者用双手拾起地面上的一个小盒子；或双手向前拿起桌上一件物品，再转身向后伸手取一件物品E．取坐位，让患者从前方地面拾起一件物体
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不能准确地判断物品的位置；伸手取物时或未达该物而抓空，或伸手过远将物品碰倒。患者可能有A．图形背景分辨困难B．空间定位障碍C．视空间失认D．结构性失用E．地形定向障碍
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患者，女性，70岁，卒中后2个月。让其伸手取杯，患者伸手不够、过度或迟疑，患者可能有A.空间关系综合征B.图形、背景区分障碍C.深度和距离辨认障碍D.地形方位辨认障碍E.空间关系辨认障碍
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13、根据难易程度，双手同时操作时，以下哪些组合可行（）。A．伸手 + 运物B．运物 + 放物C．伸手 + 握取D．握取+ 放物
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【多选题】日常生活中能有效强化沟通内容的身体姿势有A．挥手问好或再见B．招手动作C．伸手指出物品所在地D．伸手指认自己或他人E．模仿和加大动作以指出日常功能活动
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