科学转化为现实生产力的基本途径主要有（ ）。A．通过运用科学原理进行技术发明和技术创新，并物化为劳动工具B．将科学运用于生产过程，提高劳动对象的质量，扩大劳动对象的范围C．通过科学的学习和教育的途径，转化为劳动者的生产知识和劳动技能D．将科学运用于生产的组织和管理，提高企业管理和经济管理的水平
科学转化为现实生产力的基本途径主要有（ ）。
A．通过运用科学原理进行技术发明和技术创新，并物化为劳动工具
B．将科学运用于生产过程，提高劳动对象的质量，扩大劳动对象的范围
C．通过科学的学习和教育的途径，转化为劳动者的生产知识和劳动技能
D．将科学运用于生产的组织和管理，提高企业管理和经济管理的水平
相关考题：
科学技术也是生产力,是因为( ) A、科学技术能够把人和物结合起来B、科学技术渗透到生产力诸要素中，并且转化为现实的生产力C、科学技术是直接的、现实的生产力D、科学技术是构成生产力的独立要素
科学技术也是生产力,其含义是指()。A、科学技术是构成生产力的重要独立的实体性因素B、科学技术是直接的现实生产力C、科学技术可以把生产力的诸要素组合起来构成现实生产力D、科学技术渗透到生产力系统的其它要素中去，转化为现实生产力
科学技术是生产力，是因为（）A．科学技术渗透到生产中并转为现实的生产力B．科学技术是构成生产力的最重要的独立因素C．科学技术能把生产力诸要素结合起来构成现实的生产力D．科学技术是直接现实的生产力
【单选题】关于科学与技术的关系，下列说法正确的是A．科学的任务是改造世界，技术的任务是认识世界B．技术是科学原理转化为生产力的桥梁C．科学回答“怎么做”，技术回答“为什么”D．科学侧重发明，技术侧重发现
20、运用系统科学的理论和方法，尤其是运用系统科学的反馈原理、有序原理和整体原理等基本原理，对研究现代教育技术和教育实践有着极其重要的意义。