儿童社会的发展是从认识自我到认识他人,再到相互关系。() 此题为判断题(对，错)。
儿童社会的发展是从认识自我到认识他人,再到相互关系。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程（ ）A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程()．A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
40、马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是 （）A．从相对真理向绝对真理的发展B．从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践C．实践一认识一实践的无限循环D．从抽象到具体再到抽象的上升过程