关于证明标准的理论概括与争论有以下观点()。 A.法律真实说B.客观真实说C.结果真实说D.主观真实说
关于证明标准的理论概括与争论有以下观点()。
A.法律真实说
B.客观真实说
C.结果真实说
D.主观真实说
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“关于离开实践的思维是否具有现实性的争论,是一个纯粹经院哲学的问题”,这说明A.争论不能证明人的思维是否具有客观的真理性B.理论、思想的争论是毫无意义的C.实践是检验真理的唯一标准D.靠争论来证明思维的真理性是唯心主义观点
心理发展的基本问题有遗传与环境的争论问题、发展的连续性与阶段性的问题、发展的进程是单一的还是多样的问题。试述精神分析理论、行为主义理论、维果茨基的文化一历史理论、皮亚杰的认知发展理论和生态系统理论对于上述问题的观点。
《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力,对于用几何方法证明“地线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。A.推理论证、运算求解、数据处理B.空间想象、推理论证、抽象概括C.推理论证、数据处理、空间想象D.数据处理、空间想象、抽象概括
《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养教学基本能力,对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的教学基本能力有( )。 A.推理论证、运算求解、数据处理B.空间想象、推理论证、抽象概括C.推理论证、数据处理、空间想象D.数据处理、空间想象、抽象概括