用心思考方面是观察和评价幼儿在创造之前对创造的主体和内容的把握方式或能力的标准。幼儿在这方面的行为表现可以分为以下哪些类型?()。 A.事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕主题构思进行创作B.先想出局部内容，完成后再作新计划C.先动笔后构思，由动作痕迹出发，想到什么画什么D.只有动作活动，没有形象创造，表现为在纸上随意涂抹或反复掰泥、撕纸
用心思考方面是观察和评价幼儿在创造之前对创造的主体和内容的把握方式或能力的标准。幼儿在这方面的行为表现可以分为以下哪些类型?()。
A.事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕主题构思进行创作
B.先想出局部内容，完成后再作新计划
C.先动笔后构思，由动作痕迹出发，想到什么画什么
D.只有动作活动，没有形象创造，表现为在纸上随意涂抹或反复掰泥、撕纸
相关考题：
()主要分析幼儿对语言结构的创造性应用,以及在操作、想象等方面的创造性表现。 A.幼儿在活动中创造性运用语言的表现B.幼儿在活动中完成语言学习任务的情况C.幼儿参与活动的积极性D.幼儿在活动中表现出来的独立见解情况
《指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的__________，帮助__________和__________了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
2、对幼儿进行美育的意义包括以下哪些？A．发展幼儿的观察感知能力B．培养幼儿想象力和创造性C．让幼儿学会表达对世界的理解D．对心理健康有重要意义