人口构成了教育活动的背景和内容,但并非所有人类文化都能进入教育活动。() 此题为判断题(对，错)。

人口构成了教育活动的背景和内容,但并非所有人类文化都能进入教育活动。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。
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()即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。A、教育影响B、授课C、课外活动D、教育
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各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。A.专门性音乐教育活动B.渗透性的音乐教育活动C.隐性课程D.显性音乐教育课程
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教育可分为两个部分：教育活动和教育理论。教育活动隶属文化的制度层面，而教育理论则隶属文化的精神层面。()
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进入父系氏族公社以后，教育内容有了变化，（）成为基本内容。A.军事教育B.艺术教育C.文化教育D.劳动教育
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教育学生认识恐怖活动和邪教的反人民、反人类的本质，坚决拥护反恐怖和反邪教活动。这属于中学德育内容中的（）。A.生态道德教育B.道德教育C.爱和平、爱人类教育D.科学世界观和人生观教育
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蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）
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背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）A时间、空间、背景、人物与素材B时间、地点、人物、活动与个性C空间、时间、内容、材料、形式与气氛D时间、场地、主题、设计与卷入
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9、幼儿园教育活动要素包括了（）、教育活动内容、教育活动组织与实施、教育活动评价四个方面。
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