保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。A.学习运用语言B.自由交谈C.讲故事D.听儿歌
保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。
A.学习运用语言
B.自由交谈
C.讲故事
D.听儿歌
相关考题：
教师组织幼儿围绕话题自由交谈活动时,需把握的基本原则有()。 A、应当放手让幼儿围绕话题自由交谈B、鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多项的交流C、在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会D、为了指导幼儿自由交谈任意介入的原则
()中的语言交往可以帮助幼儿学习在不同场合运用恰当的语言形式进行表述和交流,同时又将社会文化习俗的学习与语言的学习结合在一起。 A.日常生活B.自由游戏C.其他领域活动D.随机渗透在日常生活
某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。 根据材料分析幼儿无意注意的特点。
6、语文课程要发挥其认知工具的作用，要引导学生在丰富多彩的听说读写的言语实践中提高（）的能力，并利用这些能力进行语言交流、解释和记忆。A．理解和运用语言B．理解语言C．运用语言D．学习语言