中国封建中央集权行政管理体制下调节君主专制弊端的机制有( )A．有一套尽可能促使皇帝正确决策的制度B．通过教育提高君主的素质C．通过神权来抑制君权D．大臣利用皇帝生前上“尊号”，死后加“谥号”或“庙号”的尊褒贬抑来对皇帝造成心理压力，促使其刷新政治E．通过开国皇帝所制定的制度来约束以后的君主

中国封建中央集权行政管理体制下调节君主专制弊端的机制有( )

A．有一套尽可能促使皇帝正确决策的制度

B．通过教育提高君主的素质

C．通过神权来抑制君权

D．大臣利用皇帝生前上“尊号”，死后加“谥号”或“庙号”的尊褒贬抑来对皇帝造成心理压力，促使其刷新政治

E．通过开国皇帝所制定的制度来约束以后的君主

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德国实行的教育行政管理体制是() A、联邦制教育管理体制B、中央集权制C、中央统一制D、地方合作制
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与西方封建时代相比,中国封建中央集权管理体制的特点有()。 A、时间长B、权力集中程度高C、思想控制与行政管理结合D、形成—套严密而完善的官僚制度
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单一制国家的行政管理体制即为中央集权制，联邦制国家的行政管理体制即为地方分权制。 （ ）
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教育管理体制的基本类型有:中央集权制和中央分权制、()、()。
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美国的教育行政管理体制是中央集权制。()
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以下有关近代警察管理体制的论述正确的有（　　）A.近代警察管理体制的形成受英、法两国警察制度的影响B.世界各国警察管理体制主要有地方自治制和中央集权制C.地方自治制以英国为代表D.中央集权制以法国为代表
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在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制，既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点，又可以弥补它们各自的缺点，是非常合理的，没有什么弊端。A对B错
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