群体角色中常出现的、降低决策质量和效果的两种现象为() A、群体思维B、刻板印象C、冒险性转移D、惰化效应E、晕轮效应
教师应采取（ ）措施提高课堂群体的凝聚力。A．了解群体的凝聚力情况B．培养群体认同感C．规定群体单一思想D．形成群体成员归属感E．给予学生赞许与鼓励，形成力量感
群体思维有利于避免群体成员间的冲突，因此有利于产生符合群体利益及组织利益的决策结果。此题为判断题(对，错)。
关于“小集团思想”叙述错误的是()。 A、会提高集体的内聚力B、提高集体成员的自我满意感C、降低决策质量D、使集体决策的效果比个人决策的效果更好
教师应采取（ ）措施提高课堂群体的凝聚力。 A. 了解群体的凝聚力情况 B.培养群体认同感C.规定群体单一思想 D.形成群体成员归属感E.给予学生赞许与鼓励，形成力量感
下列几种群体中，容易出现群体思维的是A.高凝聚力的群体B.低凝聚力的群体C.民主的群体D.放任的群体
高凝聚力的群体在进行决策时，成员的思维会高度倾向于一致，以至于使其他普通行动路线的现实性评估受到压抑。这种群体决策时的倾向性思维方式叫做（）A社会助长B社会惰化C群体思维D群体极化
从群体成员的满意感上讲，能提高群体的士气，大家都感到满意的是（）沟通网络。A轮式B圆周式C链式DY式