It won t be long () they are falling out over that money their mother left them, or I m Dutchman. A、soonB、sinceC、afterD、before
It won t be long () they are falling out over that money their mother left them, or I m Dutchman.
A、soon
B、since
C、after
D、before
相关考题：
下列程序段的输出结果是【 】。public class Test {void printValue(int m) {do {System.out.println("The value is"+m)；}while (--m＞10)；}public static void main (String args[]) {int i=10；Test t= new Test()；t.printValue(i)；}}
学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写函数fun()，该函数的功能是：把高于等于平均分的学生数据放在b所指的数组中，低于平均分的学生数据放在c所指的数组中，高于等于平均分的学生人数通过形参n传回，低于平均分的学生人数通过形参m传回，平均分通过函数值返回。注意：部分源程序给出如下。请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。试题程序：include ＜stdio．h＞define N 12typedef struct{char num[10]；double S；} STREC；double fun(STREC *a，STREC *b，STREC *C，int *n，int *m){}main(){STREC s[N]={{“GA05”，65}，{“GA03”，86}，{“GA02”，76}，{“GA04”，95}，{“GA01”，93}，{“GA07”，78}，{“GA08”，68}，{“GA06”，88}，{“GA09”，60}，{“GAll”，54}，{“GAl2”，56}，{“GAl0”，98}}；STREC h[N]，l[N]，t；FILE *out；int i，j，m，n；double ave；ave=fun(S，h，l，n，m)；printf("The %d student data which is higher than %7.3f：\n"，n，ave)；for(i=0；i＜n；i++)printf("%s %4．lf\n"，h[i]．num，h[i]．s)；printf("\n")；printf("The %d Student data which iS lower than%7．3f：\n"，m，ave)；for(i=0；i＜m；i++)printf("%s %4.1f\n"，l[i]．num， l[i]．s)；printf("\n")；ut=fopen("out26.dat"， "w")；fprintf(out， "%d\n %7.3f\n"，n，ave)；for(i=0；i＜n-1；i++)for(j=i+1；i＜n；j++)if(h[i]．s＜h[j]．s){t=h[i]；h[i]=h[i]；h[j]=t；}/*分数从现到低排列*/for(i=0；i＜n； i++)fprintf(out，“%4.1f\n"，h[i]．s)；fprintf(out，"%d\n %7.3f\n"，m，ave)；for(i=0；i＜m-1；i++)for(j=i+1；i＜m；j++)if(l[i]．s＜l[j]．s){t=l[i]；l[i]=l[j]；l[j]=t；}/*分数从高到低排列*/for(i=0；i＜m；i++)fprintf(out，"%4.1f\n"，l[i].s)；fclose(out)；}
请阅读下面程序 public class ThreadTest{ public static void main(String args[])throws Ex- ception{ int i=0； Hello t=new Hello； ； while(true){ System．Out．println("Good Morning"+i++)： if(i= =2t．isAlive){ System．out．println("Main waiting for Hel- lo!")； join；／／等待t运行结束 } if(i= =5)break；} } } class Hello extends Thread{ int l； public void run{ while(true)( System．Out．println("Hell0"+i++)； if(i= =5)break；)))A.t．sleepB.t．yieldC.t．interruptD.t．start
编写函数，isValue，它的功能是：求以下数列中满足t(K)=1的最小的k，结果由函数返回。其中数列t(n)的定义为：t(0)=m(m为给定正整数，m＜=300)t(n+1)=t(n)/2 (当t(n)为偶数时)或t(n+1)=3*t(n)+1(当t(n)为奇数时)最后调用函数writeDat()读取50个数据m，分别得出结果且把结果输出到文件out.dar中。例如：当t=299时，函数值为117。已知对于m＜=300，结果k不超过300部分源程序已给出。请勿改动主函数main()和写函数writeDat()的内容。include＜stdio. h＞int jsValue(int m){main ( ){int m;m=300;printf ("m=%d, k-%d\n", m, jsValue (m));writeDat ( );writeDat ( ){FILE *in, *out;int i,m,s;in= fopen ( "in. dar" , "r" );ut=f open ( "out. dar" , "w" );for (i=0; i＜50; i++) {fscanf (in, "%d", m);s=jsValue (m);printf( "%d\n", s );fprintf (out, "%d\n" , s );}fclose (in)；fclose (out)；
若程序中已包含头文件stdio.h，以下选项中，正确运用指针变量的程序段是 ______。A．int*i=NULL； scanf("%d",i)；B．float * f=NULL *f=19.5；C．char t='m',*c=t； *c=t；D．long *L； L='\0'；
若程序中已包含头文件stdio.h，以下选项中，正确运用指针变量的程序段是A．int *i=NULL； scanf("%d",i；B．float *f=NULL； *f=10.5；C．char t='m'，*c=t； *c=t；D．long *L; L='\0'；
以下选项中，正确运用指针变量的程序段是( )。A．int*i=NULL;B．float*f=NULL; scanf("%d",i); *f=10.5;C．char t='m',*C=t;D．long*L; *C=t; L='0';
若程序中已包含头文件stdio.h,以下选项中，正确运用指针变量的程序段是A．int *i = NULL; scanf("%d", i);B．float *f = NULL; *f = 10.5;C．char t = 'm', *c = t; *c = t;D．long *L; L = '\0';
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。?设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材。设计一节英语口语课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：?·teaching ;objectives?·teaching ;contents?·key ;and ;difficult ;broints?·major ;stebrs ;and ;time ;allocation?· ;activities ;and ;justifications?教学时间：45分钟?学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数40人，多数已经达到《义务教育英语课程标准(2011版)》四级水平，学生课堂参与积极性一般。?语言素材：?;Boy ;1: ;Wow, ;how ;luck!?;Girl ;1 ;: ;What ;would ;you ;do ;if ;you ;won ;the ;lottery??;Boy ;1 ;: ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I'd ;give ;the ;money ;to ;the ;Zoo. ;I ;want ;to ;helbr ;the ;brandas.?;Girl ;1 ;.. ;That's ;a ;good ;idea ;! ;I ;know ;what ;I' ;d ;do. ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I' ;d ;buy ;a ;big ;house ;for ;my ;family.?;Girl ;2.. ;Really? ;I'd ;brut ;the ;money ;in ;the ;bank. ;Then ;I'd ;just ;watch ;it ;grow!?;Boy ;2: ;Hmm ;... ;I ;think ;I'd ;give ;the ;money ;to ;medical ;research. ;I'd ;want ;to ;helbr ;other ;breobrle.?
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。 设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材。设计一节英语口语课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点： ·teaching ;objectives ·teaching ;contents ·key ;and ;difficult ;broints ·major ;stebrs ;and ;time ;allocation · ;activities ;and ;justifications 教学时间：45分钟 学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数40人，多数已经达到《义务教育英语课程标准(2011版)》四级水平，学生课堂参与积极性一般。 语言素材： ;Boy ;1: ;Wow, ;how ;luck! ;Girl ;1 ;: ;What ;would ;you ;do ;if ;you ;won ;the ;lottery ;Boy ;1 ;: ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I'd ;give ;the ;money ;to ;the ;Zoo. ;I ;want ;to ;helbr ;the ;brandas. ;Girl ;1 ;.. ;That's ;a ;good ;idea ;! ;I ;know ;what ;I' ;d ;do. ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I' ;d ;buy ;a ;big ;house ;for ;my ;family. ;Girl ;2.. ;Really ;I'd ;brut ;the ;money ;in ;the ;bank. ;Then ;I'd ;just ;watch ;it ;grow! ;Boy ;2: ;Hmm ;... ;I ;think ;I'd ;give ;the ;money ;to ;medical ;research. ;I'd ;want ;to ;helbr ;other ;breobrle.