如果是伤风杆菌，送检伤口分泌物培养结果可出现哪些特点A．需氧培养24～48小时易出现呈薄膜状爬行物生长B．需氧培养不生长C．厌氧培养24～48小时出现扁平、灰白色、薄膜状边缘不齐的菌落D．需氧培养24～48小时易出现单个菌落E．厌氧培养24～48小时可出现β溶血环F．厌氧培养24～48小时易出现单个菌落
如果是伤风杆菌，送检伤口分泌物培养结果可出现哪些特点
A．需氧培养24～48小时易出现呈薄膜状爬行物生长
B．需氧培养不生长
C．厌氧培养24～48小时出现扁平、灰白色、薄膜状边缘不齐的菌落
D．需氧培养24～48小时易出现单个菌落
E．厌氧培养24～48小时可出现β溶血环
F．厌氧培养24～48小时易出现单个菌落
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(案例题干)夏季,一4岁儿童进食后发生恶心、呕吐、腹泻,大便每日10次,呈蛋黄样。此时可能由下列何种细菌引起A.金黄色葡萄球菌B.宋内志贺菌C.伤寒沙门菌D.摩根摩根菌E.幽门螺杆菌F.副溶血弧菌G.霍乱弧菌该菌的表面抗原有A.O15抗原B.H抗原C.Vi抗原D.M抗原E.5抗原F.O23抗原G.O6抗原破伤风的临床表现的致病毒素为A.B毒素B.外毒素C.溶血毒素D.痉挛毒素E.侵袭性酶F.肉毒毒素G.A毒素患者男性,31岁。8天前右脚踩在铁钉上被刺伤,未作创面处理。近日头痛、感张口困难,咀嚼肌紧张酸痛,临床拟诊为破伤风。对该病有诊断意义的检查是A.伤口渗液直接涂片B.脑脊液检查C.普通培养D.厌氧培养E.血常规F.X线摄片如果在患者粪便标本中分离到一种菌,革兰染色阴性;其生化反应如下:氧化酶(＋),脲酶(-),动力(＋),H2S(＋),吲哚(-),则该菌可能为A.福氏志贺菌B.伤寒沙门菌C.副伤寒沙门菌D.鼠伤寒沙门菌E.副溶血弧菌F.大肠埃希菌G.爱德华菌对患者的治疗措施主要包括A.注射破伤风类毒素B.注射破伤风抗毒素C.住隔离病室D.可间断室外活动E.避免光、声刺激F.青霉素治疗G.甲硝唑治疗如果是伤风杆菌,送检伤口分泌物培养结果可出现哪些特点A.需氧培养24～48小时易出现呈薄膜状爬行物生长B.需氧培养不生长C.厌氧培养24～48小时出现扁平、灰白色、薄膜状边缘不齐的菌落D.需氧培养24～48小时易出现单个菌落E.厌氧培养24～48小时可出现β溶血环F.厌氧培养24～48小时易出现单个菌落请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
阅读材料，回答下列问题：患者，男，38岁，因高热不退住院治疗。1周前在工地被割伤了手臂，未经任何处理，现在伤口周围的肌肉出现肌紧张、扯痛，面部张口困难，颈部发硬，反射亢进。采用被动血凝分析测定血清中破伤风抗毒素滴定度低过0．01U／ml。痰培养和伤口分泌物的厌氧培养均发现破伤风杆菌。临床诊断：破伤风杆菌感染。破伤风杆菌属于（ ） 查看材料A.革兰阳性杆菌B.革兰阳性球菌C.革兰阴性杆菌D.革兰阴性球菌E.寄生虫
患者男性，31岁。8天前右脚踩在铁钉上被刺伤，未作创面处理。近日头痛、感张口困难，咀嚼肌紧张酸痛，临床拟诊为破伤风。对该病有诊断意义的检查是A、伤口渗液直接涂片B、脑脊液检查C、普通培养D、厌氧培养E、血常规F、X线摄片如果是破伤风杆菌，送检伤口分泌物培养结果可出现A、需氧培养24～48小时易出现呈薄膜状爬行物生长B、需氧培养不生长C、厌氧培养24～48小时出现扁平、灰白色、薄膜状边缘不齐的菌落D、需氧培养24～48小时易出现单个菌落E、厌氧培养24～48小时可出现β溶血环F、厌氧培养24～48小时易出现单个菌落破伤风的致病毒素为A、B毒素B、外毒素C、溶血毒素D、痉挛毒素E、侵袭性酶F、肉毒毒素对患者的治疗措施主要包括A、注射破伤风类毒素B、注射破伤风抗毒素C、住隔离病室D、可间断室外活动E、避免光、声刺激F、青霉素治疗
案例1：患者男性，23岁。一周前左手被铁钉刺伤，未作创面处理。近日，感头痛，咀嚼肌紧张酸痛，临床拟诊为破伤风。对该病的诊断有意义的依据是A、创面渗液直接涂片B、脑脊液检查C、普通培养D、厌氧培养E、病史F、临床表现如果是破伤风杆菌，送检伤口分泌物培养结果可出现的特点有A、需氧培养24～48小时易出现呈薄膜状爬行物生长B、需氧培养不生长C、厌氧培养24～48小时出现扁平、灰白色、薄膜状边缘不齐的菌落D、需氧培养24～48小时易出现单个菌落E、厌氧培养24～48小时易出现单个菌落F、厌氧培养24～48小时可出现β溶血环破伤风的致病毒素为A、B毒素B、外毒素C、溶血毒素D、痉挛毒素E、侵袭性酶F、肉毒毒素G、A毒素对患者的治疗措施主要包括A、注射破伤风类毒素B、注射破伤风抗毒素C、住隔离病室D、可间断室外活动E、避免光、声刺激F、青霉素治疗G、甲硝唑治疗
患者女，22岁。在一次不洁性行为后出现阴道分泌物增多，排尿困难，子宫颈红肿等症状，怀疑为淋球菌感染，取阴道分泌物进行细菌学检查。培养条件为（ ）。A.需氧培养B.厌氧培养C.微需氧培葬D.二氧化碳培养E.需氧＋厌氧培养
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