总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。() 此题为判断题(对,错)。

总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象相对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于( )A、 相对评价B、 绝对评价C、 达标评价D、 形成评价

()是建立在被评价对象(教师、学生等)的主体发展和可持续发展基础上的,以促进被评价对象的个体发展为目的的评价。 A、发展性评价B、总结性评价C、教师评价

对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

一般而言,形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的,不重视对被评对象进行分等鉴定。()

对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于 ( ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价

在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对评价

对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

对一个被评价对象活动的前后状态进行评价,并对其发展过程提出改进意见,这种评价称为()A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D外在评价

总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价。A对B错