19世纪德国幼儿教育政策总的倾向是()。 A、控制且援助B、控制但不援助C、不控制不援助D、援助但不控制

19世纪德国幼儿教育政策总的倾向是()。

A、控制且援助

B、控制但不援助

C、不控制不援助

D、援助但不控制

相关考题：

“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化
查看答案
“发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化
查看答案
“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化
查看答案
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化
查看答案
“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育小学化B.幼儿教育成人化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化
查看答案
“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的()倾向提出来的。A.幼儿教育成人化B.幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化
查看答案
“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（ ）倾向提出来的。A.幼儿教育成人化 B.幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化 D.幼儿教育特色化
查看答案
发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（）A小学化倾向B多元化倾向C游戏化倾向D活动化倾向
查看答案
1922 年德国《（）》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。
查看答案
热门标签