皮亚杰认为,当个体不能把客观事物纳入主体的图式之中时,这时就产生了主体活动对环境能动适应的另一种形式——()。 A、同化B、图式C、调节D、平衡
皮亚杰认为,当个体不能把客观事物纳入主体的图式之中时,这时就产生了主体活动对环境能动适应的另一种形式——()。
A、同化
B、图式
C、调节
D、平衡
相关考题：
下列论述中错误的是()。 A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
实践结构中的客体是与主体相对应的概念，客体是指（ ）。A.客体就是客观事物B.客体是纳入到人的对象性活动中的客观事物C.客体是主体活动所指向的客观事物D.客体具有自然形式的客体、社会形式的客体和精神形式的客体
皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。