研究表明,在活动面积较大和活动材料丰富的情况下,儿童较少表现出()和破坏性等行为。A.侵犯性B.合作性C.支持性D.社会性

研究表明,在活动面积较大和活动材料丰富的情况下,儿童较少表现出()和破坏性等行为。

A.侵犯性

B.合作性

C.支持性

D.社会性


相关考题:

对幼儿语言学习行为评价的内容包括()。 A.儿童参与活动的积极性B.儿童在活动中完成语言学习任务的情况C.儿童在活动中表现出来的独立见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的表现

根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。A.探究性活动活动B.发现性活动C.训练性活动D.社会性活动

幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是A.幼儿社会性B.幼儿社会性学习C.幼儿社会化D.幼儿社会学习

公共关系活动可以分为日常性公共关系活动和()公共关系活动。A.社会性B.一般性C.专门性D.计划性

小班儿童高兴时很听话,不高兴时说什么也不听,喜欢哪位老师,那位老师组织的活动就特别爱参加等,体现了儿童行为的()。 A.情绪性B.依赖性C.思维直觉性D.社会性

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教学过程的审美性,首先是指教师和学生在具体教学活动中所表现出的丰富的()。 A.创造性B.主动性C.主体性D.灵活性

()要落实到学前儿童的表现型目标或操作性目标,活动设计的目标是希望学前儿童能在活动和以后的生活中表现出来的具体的行为。 A.情感目标B.动作目标C.语言目标D.行为目标

区角活动中材料和设备的设计是关键,在设计材料和设备时,除了在性能上安全可靠等要求外,还应考虑以下()等方面 A.材料的层次性B.材料的新颖程度C.材料的易理解性D.材料的丰富性

主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。 A.社会性B.探究性C.自主性D.合作性

《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。 A.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

人的教育活动和动物的“教育”活动的本质区别是().A.社会性B.生产性C.实践性D.意识性E.科学性

小学儿童的社会性发展突出表现在().A.社会性情感B.社会性认知C.社会性活动D.社会性交往E.社会性动机

对他人具有敌视性、伤害性或破坏性的行为,是( )。A.分享行为B.合作行为C.利他行为D.攻击性为

职业道德的()特点是指职业道德根据职业活动的具体要求,对人们在职业活动中的行为用条例、章程、守则、制度、公约等形式做出规定。A.行业性B.实用性及规范性C.连续性D.社会性和时代性

研究表明,在活动面积较大和活动材料丰富的情况下,儿童较少表现出侵犯性和破坏性等行为。此题为判断题(对,错)。

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根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。A.探究性活动 B.发现性活动C.训练性活动 D.社会性活动

小学儿童的社会性发展突出表现在( )。A.社会性认知B.社会性情感C.社会性行为D.社会性交往

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )。A.模仿性 B.意识性C.规律性 D.社会性E.复杂性

传播是一种A.社会性传递活动B.社会性传递信息的行为C.社会性交换行为D.社会性交流行为E.社会性互动活动

腺样囊性癌的生物学行为为A.生长缓慢,无包膜,侵袭性强,容易向神经、血管和骨呈浸润性和破坏性生长,局部淋巴结转移较少见B.生长缓慢,有包膜,侵袭性弱,容易向神经、血管和骨呈浸润性和破坏性生长,局部淋巴结转移较少见C.生长缓慢,有包膜,侵袭性强,容易向神经、血管和骨呈浸润性和破坏性生长,局部淋巴结转移较少见D.生长迅速,无包膜,侵袭性弱,容易向神经、血管和骨呈浸润性和破坏性生长,局部淋巴结转移较少见E.生长迅速,无包膜,侵袭性强,容易向神经、血管和骨呈浸润性和破坏性生长,局部淋巴结转移较常见

居民的居住行为活动基本上可以概括成三种类型:必要性活动、自发性活动以及社会性活动。以下哪种属于必要性活动?( )A.文娱演出B.邻里交往C.购物D.户外散步

游戏的社会性本质观认为,游戏是儿童的()A、非能性活动B、本能性活动C、非社会性活动D、社会性活动

研究表明,在活动面积较大和活动材料丰富的情况下,儿童较少表现出()和破坏性等行为。A、侵犯性B、合作性C、支持性D、社会性

单选题研究表明,在活动面积较大和活动材料丰富的情况下,儿童较少表现出()和破坏性等行为。A侵犯性B合作性C支持性D社会性

单选题游戏的社会性本质观认为,游戏是儿童的()A非本能性活动B本能性活动C非社会性活动D社会性活动